Question

6．在探究“二力平衡”的实验中：

（1）设计组装的实验装置如图甲、乙所示，其中乙装置更加合理，其原因是：小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计；
（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整钩码个数来改变F₁和F₂的大小；
（3）保持F₁和F₂相等，用手将小车扭转到图丙中的位置，再松手，观察小车将转动，此操作步骤的目的是探究二力平衡时，这两个力是否作用在同一条直线上．

Answer 1

分析 （1）在研究二力平衡条件时，要排除其它力（如摩擦力）的干扰；
（2）实验时，通过两个滑轮和下方挂着的钩码对小车施加两个相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，通过调节钩码的个数来改变拉力的大小；
（3）静止或做匀速直线运动的物体将受到平衡力的作用，当两个力满足四个条件时，才是一对平衡力，即“作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上”．

解答 解：（1）甲图中的是木块，它与桌面之间的摩擦是滑动摩擦，而乙图中的是小车，它与桌面之间是滚动摩擦，其摩擦力较小可以忽略，实验更准确些；
（2）小车受到的拉力F₁和F₂分别等于水平桌面两端所挂钩码的重力，可以通过调整钩码的个数来改变F₁和F₂的大小；
（3）保持F₁与F₂相等，用手将小车扭转到图丙中的位置，松手后，小车将转动；是采取控制变量法的思想来研究“两个力必须作用在同一条直线上”．
故答案为：（1）小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计；（2）钩码个数；（3）转动；探究二力平衡时，这两个力是否作用在同一条直线上．

点评 此题考查了探究二力平衡实验中选择实验器材需要注意问题及实验中的一些重要步骤，此题考查较为全面，是中考题目的典范．