题目内容
19．使用天平时，下列做法中正确的是（ ）| A． | 用手去拿天平托盘 | B． | 加减砝码轻拿轻放 | ||
| C． | 把湿东西放在天平托盘中 | D． | 把化学药品直接放在左盘中 |
分析 天平使用过程中的注意事项有以下几方面，对照注意事项可判断选项中的做法是否正确：
①被测物体的质量不能超过天平的最大量程；
②在托盘天平上称量药品时，要注意称量一般药品时，要在左右盘上放相同质量的纸，如果称量易潮解、有腐蚀性的药品时，必须放到玻璃器皿中称量，否则会把托盘腐蚀，造成称量的误差；
③保持天平干燥、清洁；
④天平在使用过程中不能再调节平衡螺母，只能通过加减砝码或调节游码使横梁达到平衡．
解答 解：A、砝码应使用镊子夹取，不能用手拿，故A错误；
B、砝码应使用镊子夹取，且加减砝码轻拿轻放．故B正确；
C、为了避免托盘被腐蚀，不能把湿东西放在天平托盘中，故C错误；
D、为了避免托盘腐蚀，在托盘天平上称量药品或粉末状物品时，不能将其直接放在托盘内进行称量，故D错误．
故选B．
点评 该题考查了天平的使用方法和读数方法，属于基本技能，要求学生必须掌握．
练习册系列答案
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7．某同学测量课本的宽度四次，记录结果为：17.32cm、17.42cm、17.40cm、17.41cm，则课本宽度为（ ）
| A． | 17.41cm | B． | 17.40cm | C． | 17.3875cm | D． | 17.39cm |
14．
小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系，如图所示．她首先测出小车重，然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车，调节斜面倾斜角θ的大小多次测量，得到如表所示的数据：
（1）表格中的三处空格中数据应为：
（a）1.0；（b）3.6；（c）81.4．
（2）分析上表中的数据，可以得出的探究结论是：斜面倾斜角θ越大，斜面拉力越大，斜面的机械效率越高．
（3）若将小车换成等质量的木块做实验，则每组数据中测力计的示数将变大（变大\变小\不变），机械效率将变小（变大\变小\不变）．
（4）若想探究斜面的机械效率与物重的关系，则要保持斜面粗糙程度与斜面倾角不变，只改变物体的重力．
小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系，如图所示．她首先测出小车重，然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车，调节斜面倾斜角θ的大小多次测量，得到如表所示的数据：| 斜面倾 斜角θ | 小车重G/N | 斜面高 h/m | 斜面 长S/m | 拉力 F/N | 有用功 W有/J | 总功 W总/J | 机械效 率η/% |
| 12° | 5 | 0.2 | 1 | 2.1 | （a） | 2.1 | 47.6 |
| 30° | 5 | 0.5 | 1 | 3.6 | 2.5 | （b） | 69.4 |
| 45° | 5 | 0.7 | 1 | 4.3 | 3.5 | 4.3 | （c） |
（a）1.0；（b）3.6；（c）81.4．
（2）分析上表中的数据，可以得出的探究结论是：斜面倾斜角θ越大，斜面拉力越大，斜面的机械效率越高．
（3）若将小车换成等质量的木块做实验，则每组数据中测力计的示数将变大（变大\变小\不变），机械效率将变小（变大\变小\不变）．
（4）若想探究斜面的机械效率与物重的关系，则要保持斜面粗糙程度与斜面倾角不变，只改变物体的重力．
11．在“探究凸透镜成像规律”的实验中：
（1）实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度上．
（2）如果实验时所用凸透镜的焦距为7cm，某同学的实验数据如下表：
分析1、2、3次实验的数据可得结论：物距大于焦距（u＞f）时，成倒立的实像，随着物距的减小，像在逐渐的变大，像的距离也在逐渐变大．所成的像都是实像，并且都是倒立的，u=f时，不成像，u＜f时，成正立放大的虚像．
（1）实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度上．
（2）如果实验时所用凸透镜的焦距为7cm，某同学的实验数据如下表：
| 次数 | 物体到凸透镜 的距离u/cm | 像到凸透镜 的距离v/cm | 像 的 大 小 （放大或缩小） | 像的正倒 |
| l | 30 | 15 | 缩小 | 倒 |
| 2 | 14 | 20 | 等大 | 倒 |
| 3 | 12 | 35 | 放大 | 倒 |
| 4 | 7 | / | 不成像 | / |
| 5 | 5 | / | 放大 | 正 |
