题目内容
19．轮船的汽笛声能传得很远，是因为汽笛发出的声音（ ）| A． | 频率高 | B． | 音色好 | C． | 振幅大 | D． | 速度大 |
分析 码头上轮船的汽笛声能传得很远，是由于汽笛声的响度大；不是由于音调高，更与音色无关，声音传播速度与介质有关，与发声体无关．
解答 解：A、若是因为频率高，那么音调高，此声音听起来会非常刺耳；故不是由于音调的因素；故A错误；
B、音色由发声体本身决定，无论汽笛声传播得远和近，其音色是不变的；故B错误；
C、由于汽笛声的响度大，传播距离就会很远，使远处的人能听到；故C正确；
D、声音的传播速度与介质有关，同种介质中，声速是不变的；故汽笛声在空气中的传播速度是不变的；故D错误；
故选C．
点评 深入理解声音的三个特征（音调、响度、音色）和声速，是解答此题的关键．
练习册系列答案
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16．物理学中研究的物理量不能直接测量时，常常把它们转换成其它可测量的物理量，从而进行研究比较，称之为转换法．如图所示的四个实验中没有利用转换法的是（ ）
| A． |  探究液体内部压强和深度是否有关 | |
| B． |  探究摩擦力大小与速度是否有关 | |
| C． |  探究重力势能的大小与高度是否有关 | |
| D． |  探究液体蒸发快慢与液体表面积是否有关 |
10．某学习小组利用如图甲体验“模拟引力”之后，进一步思考：绳子的拉力大小与什么因素有关？并提出了如下猜想：
猜想A：与小球的质量大小有关；
猜想B：与小球运动的快慢有关；
猜想C：与绳子的长度有关．-com
为了验证猜想，学习小组于是进行实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动，如图乙所示．实验中，用手感受绳子的拉力大小．做几次实验后，得到实验数据如表：
（1）实验中，小球在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力（不计空气阻力）．
（2）实验中，在绳子拉力的作用下，小球的运动方向不断改变．这一现象可说明绳子拉力的作用效果是改变物体的运动状态．若绳子断了，小球不能（选填“能”或“不能”）继续做圆周运动．
（3）分析对比实验次数2、3 的数据，可以初步得出的结论是：绳子的拉力大小与小球运动的快慢有关，在小球的质量、绳子的长度一定时，小球运动越快（速度越大），绳子的拉力就越大．．
猜想A：与小球的质量大小有关；
猜想B：与小球运动的快慢有关；
猜想C：与绳子的长度有关．-com
为了验证猜想，学习小组于是进行实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动，如图乙所示．实验中，用手感受绳子的拉力大小．做几次实验后，得到实验数据如表：
| 实验次数 | 小球的质量（g） | 运动的快慢 | 绳子的长度（cm） | 绳子的拉力 |
| 1 | 15 | 慢 | 10 | 很小 |
| 2 | 20 | 慢 | 10 | 小 |
| 3 | 20 | 快 | 10 | 大 |
| 4 | 20 | 快 | 15 | 很大 |
（2）实验中，在绳子拉力的作用下，小球的运动方向不断改变．这一现象可说明绳子拉力的作用效果是改变物体的运动状态．若绳子断了，小球不能（选填“能”或“不能”）继续做圆周运动．
（3）分析对比实验次数2、3 的数据，可以初步得出的结论是：绳子的拉力大小与小球运动的快慢有关，在小球的质量、绳子的长度一定时，小球运动越快（速度越大），绳子的拉力就越大．．
