题目内容
12.为探究并联电路中电压的规律,实验室提供的器材有:干电池组(电压为3V)、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干.(1)用笔画线代替导线,在图甲中把电路连接完整,要求电压表测量灯L1两端的电压.
(2)电路连接正确后进行实验,某小组分别测出灯L1、L2两端的电压和并联电路的总电压,电压表示数相同,如图乙所示,其值为2.6V.根据这组数据,该小组得出并联电路中电压的规律你认为实验的疏漏之处是没有更换灯泡组成不同的并联电路,多次实验.
(3)小华发现,实验中电压表示数明显小于电源电压,他认为产生这一现象的原因是导线有电阻,为了验证猜想是否正确,闭合开关后,小华又测出了电池组两端的电压为2.65V,由此可以判断,导线有电阻不是(选填“是”或“不是”)电压表示数明显小于电源电压的主要原因.理由是闭合电路后,电池组两端的电压和并联电路的总电压相差很小.
分析 (1)电压表连接在电路中时,要注意连接位置、量程和电流方向.
(2)根据指针位置读出示数,在实验中为了避免实验的偶然性,增加实验的可信度,一般最少做三次试验,同样的,利用相同的方法来研究.
(3)据实际情况分析即可判断.
解答 解:(1)灯L1、L2并联,要测量灯泡L1两端电压,电压表需与L1并联,因为干电池组电压为3V,则选择0~3V量程.![]()
(2)由图可知:因为干电池组电压为3V,选择0~3V量程,则对应的分度值为0.1V;根据指针所指位置可读出电压值为2.6V;
利用实验得出实验结论的过程中,为了避免实验的偶然性,增加实验的可信度,换用不同规格的灯泡多测量几次并联电路两端的电压.才能进行归纳总结,这样得出的结论才更加准确.
(3)据题目能看出,导线有电阻不是电压表示数小于电源电压的主要原因,该现象的主要原因是:电源电压不稳造成的,因为闭合电路后,电池组两端的电压和并联电路的总电压相差很小的缘故.
故答案为:(1)见上图;(2)2.6;没有更换灯泡组成不同的并联电路,多次实验;(3)不是;闭合电路后,电池组两端的电压和并联电路的总电压相差很小.
点评 本题考查了实物电路的设计与连接,实物电路的连接是学生出错比较多的内容,特别是电压表的量程选择和正负接线柱的连接.
练习册系列答案
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2.
小聪在“探究晶体的熔化规律”实验中,所用装置如图所示.表为他记录的实验数据,请根据装置和表中数据回答下列问题:
(1)实验中将装有晶体的试管放入盛有水的烧杯中加热,试管在水小的深度要适当.其“适当”的含义是:试管不接触烧杯底和,试管中装有晶体的部分完全浸没在水中.
(2)该晶体的熔点是0℃.
(3)小聪从数据中还发现:该物质在开始2min比最后2min升温快,这是由于它在固态时的吸热能力比液态时的吸热能力弱(选填“强”或“弱”)造成的.
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 温度/℃ | -4 | -2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 |
(2)该晶体的熔点是0℃.
(3)小聪从数据中还发现:该物质在开始2min比最后2min升温快,这是由于它在固态时的吸热能力比液态时的吸热能力弱(选填“强”或“弱”)造成的.
7.一同学用“可乐瓶”做小孔成像实验,实验装置如图(甲图)所示.

(1)请在甲图中的半透明纸上画出蜡烛AB的像A′B′.
(2)该同学发现蜡烛和小孔的位置固定后,像离小孔越远,像就越大.他测出了不同距离时的像的高度(见下表).请根据表中的数据,在乙图中的坐标中画出h与S的关系图象.
(3)从图象中看出h与S是什么关系?h与s成正比关系
(1)请在甲图中的半透明纸上画出蜡烛AB的像A′B′.
(2)该同学发现蜡烛和小孔的位置固定后,像离小孔越远,像就越大.他测出了不同距离时的像的高度(见下表).请根据表中的数据,在乙图中的坐标中画出h与S的关系图象.
(3)从图象中看出h与S是什么关系?h与s成正比关系
| 像到小孔的距离s/cm | 2.0 | 3.6 | 6.0 | 8.0 | 10.0 | 12.4 | 14.0 |
| 像的高度h/cm | 1.0 | 2.2 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 5.8 | 7.0 |
17.
交流与评估是科学探究的一个重要环节.光明中学的同学,利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小组交流,下表是各小组的实验数据记录:
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题:
(1)实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么?钩码重与动滑轮重
(2)1、2两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却不同,原因不可能是下列的D.
A.滑轮的轮与轴间的摩擦力大小不同 B.测拉力时没有使测力计匀速上升
C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上 D.钩码被提升的高度不同
(3)请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议(要求写两点):
①选用较轻的动滑轮组装滑轮组;
②对于给定的滑轮组,通过增大提起的物重提高效率.
| 实验小组 | 钩码重G(N) | 动滑轮G′(N) | 拉力F(N) | 滑轮组的机械效率η |
| 1 | 0.5 | 0.4 | 0.35 | 47.6% |
| 2 | 0.5 | 0.4 | 0.38 | 43.9% |
| 3 | 1 | 0.6 | 0.62 | 53.8% |
| 4 | 1 | 0.8 | 0.71 | 46.9% |
| 5 | 2 | 0.6 | 0.98 | 68.0% |
| 6 | 2 | 0.8 | 1.06 | 62.9% |
(1)实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么?钩码重与动滑轮重
(2)1、2两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却不同,原因不可能是下列的D.
A.滑轮的轮与轴间的摩擦力大小不同 B.测拉力时没有使测力计匀速上升
C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上 D.钩码被提升的高度不同
(3)请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议(要求写两点):
①选用较轻的动滑轮组装滑轮组;
②对于给定的滑轮组,通过增大提起的物重提高效率.