题目内容
在学过质量后，甲、乙两同学为了验证空气具有质量，找来了两只大塑料瓶（其中右侧塑料瓶带自行车进气阀），0.5m长的薄木片，打气筒和细绳，做成如图的装置，调整悬点，使木片保持平衡．然后用气筒往进气阀中打气，再关紧气阀．（1）图中运用了
杠杆
杠杆
的原理；（2）打气后发现木片向
右侧
右侧
倾斜，从而说明空气具有质量；（3）我们学过由于大气重力而产生的物理量是
大气压强
大气压强
．分析：在力臂不动的情况下，打气后木片倾斜，说明力（重力）发生了变化，从而说明气体有质量．由于大气重力而产生的物理量是大气压强．
解答：解：（1）调整悬点，使木片保持平衡，这是利用了杠杆的平衡原理，即动力×动力臂=阻力×阻力臂．
（2）根据杠杆平衡原理即动力×动力臂=阻力×阻力臂，可知在力臂不变的情况下，打气后木片向右侧倾斜，说明力（重力）增大了，从而说明气体有质量．
（3）根据大气压强的定义可知由于大气重力而产生的物理量是大气压强．
故答案为：（1）杠杆，（2）右侧，（3）大气压强．
（2）根据杠杆平衡原理即动力×动力臂=阻力×阻力臂，可知在力臂不变的情况下，打气后木片向右侧倾斜，说明力（重力）增大了，从而说明气体有质量．
（3）根据大气压强的定义可知由于大气重力而产生的物理量是大气压强．
故答案为：（1）杠杆，（2）右侧，（3）大气压强．
点评：通过实验探究空气是否有质量，此实验设计合理，新颖而又简单，锻炼了学生的动手能力和科学探究的精神．
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（2005?扬州）在学过质量后，甲、乙两同学为了验证空气具有质量，找来了两只大塑料瓶（其中右侧塑料瓶带自行车进气阀），0.5m长的薄木片，打气筒和细绳，做成如图的装置，调整悬点，使木片保持平衡．然后用气筒往进气阀中打气，再关紧气阀．
