题目内容
4.把2个鸡蛋从地面竖直匀速拿到桌面高度所做的功约为( )| A. | 0.1焦 | B. | 1焦 | C. | 10焦 | D. | 100焦 |
分析 根据对2个鸡蛋的重力和桌面高度的了解,并结合做功公式和电功率公式进行解答.
解答 解:2个鸡蛋的重力大约为1N,因此托起2个鸡蛋的力大约为1N,桌面高度约为80cm=0.8m,竖直匀速拿到桌面高度,所做的功W=Fs=1N×0.8m=0.8J,B选项比较符合.
故选B.
点评 本题是估算题,它不仅是一种常用的解题方法和思维方法,而且是一种重要的科学研究方法,在生产和生活中也有着重要作用.
练习册系列答案
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14.
如图所示,一辆卡车以恒定不变的速度沿直线运动,它行驶至A处呜笛,在A处正前方440m处有一峭壁,经过2.5s它行至B处,并听到了反射回来的汽笛声.若声速为340m/s,则该卡车的速度为( )
| A. | 22m/s | B. | 17m/s | C. | 15m/s | D. | 12m/s |
15.在做“探究液体内部压强与哪些因素有关”实验时,小张和小李首先将数字式压强传感器分别浸没在甲、乙两种液体中的不同深度处,利用它测出液体内部的压强,表一、表二为他们的实验记录表.(已知:ρ甲=1.0×103千克/米3;ρ乙=0.8×103千克/米3)
表一 液体甲
表二 液体乙
表三 液体丙
①分析比较实验序号1、2、3、4、5或6、7、8、9、10中的压强与深度的变化的倍数关系,可得出的初步结论是:对同种液体,液体内部压强与深度成正比.
②两位同学想继续比较深度相同时甲、乙两种不同液体对液体内部压强大小是否也有影响时,发现他们现有的表一、表二中的数据无法比较.于是他们准备利用液体丙作为研究对象继续实验,并将测得的数据记录在表三中.请将实验序号11、12、13、14、15中的深度一列数据填入,以确保实验中测量相应的压强后能进行“在深度相同时,不同液体对液体内部压强大小”的比较.
③进一步综合分析比较表一、表二中的相关数据,并归纳得出结论.
(a)分析比较实验序号2、7(或4、9或5、10)中的压强与深度和液体密度的大小关系,可得:液体密度与深度的乘积相同,液体内部压强相同.
(b) 分析比较表一、表二中的数据还可得出的结论是:液体密度与深度的乘积越大,液体内部压强越大.
表一 液体甲
| 实验 序号 | 深度 (米) | 压 强 (帕) |
| 1 | 0.1 | 980 |
| 2 | 0.4 | 3920 |
| 3 | 0.7 | 6860 |
| 4 | 0.8 | 7840 |
| 5 | 1.2 | 11760 |
| 实验 序号 | 深度 (米) | 压 强 (帕) |
| 6 | 0.2 | 1568 |
| 7 | 0.5 | 3920 |
| 8 | 0.9 | 7056 |
| 9 | 1.0 | 7840 |
| 10 | 1.5 | 11760 |
| 实验 序号 | 深度 (米) | 压 强 (帕) |
| 11 | -- | |
| 12 | -- | |
| 13 | -- | |
| 14 | -- | |
| 15 | -- |
②两位同学想继续比较深度相同时甲、乙两种不同液体对液体内部压强大小是否也有影响时,发现他们现有的表一、表二中的数据无法比较.于是他们准备利用液体丙作为研究对象继续实验,并将测得的数据记录在表三中.请将实验序号11、12、13、14、15中的深度一列数据填入,以确保实验中测量相应的压强后能进行“在深度相同时,不同液体对液体内部压强大小”的比较.
③进一步综合分析比较表一、表二中的相关数据,并归纳得出结论.
(a)分析比较实验序号2、7(或4、9或5、10)中的压强与深度和液体密度的大小关系,可得:液体密度与深度的乘积相同,液体内部压强相同.
(b) 分析比较表一、表二中的数据还可得出的结论是:液体密度与深度的乘积越大,液体内部压强越大.
12.
如图在轻质的杠杆两端AB各挂有体积相同的铜块和铝块(ρ铜>ρ铝).支点O在如图所示的位置时,杠杆在水平位置保持平衡,在下列情况下杠杆仍能在水平位置保持平衡的是( )
| A. | 在铜块和铝块上各加一块质量相等的物体 | |
| B. | 将铜块和铝块各切去体积相同的一小部分 | |
| C. | 将铜块和铝块同时向支点移动一段相同的距离 | |
| D. | 在铜块和铝块上同时施加两个大小相同竖直向上的力 |
14.
如图所示的电路中,电源两端的电压保持不变,电阻R2与R3的阻值均为10Ω.闭合开关S,电流表A1和A2的示数之比为3:2.若把电流表A1和A2分别换成电压表V1和V2后,电压表V1的示数为U1,电压表V2的示数为U2.则下列选项正确的是( )
| A. | R1=5Ω | B. | R1=20Ω | C. | U1:U2=3:4 | D. | U1:U2=1:1 |