何玲同学向暖水壶内倒开水时.听到暖水壶竟然“唱起歌了．刚开始瓶内传出低沉的轰鸣声.随着水越来越多.声音逐渐变得尖厉．结合声音的三个特性.她认为.声音由低沉变尖厉说明“歌声的音调越来越高.她又想.一切声音都是由于发声体振动产生的.那么这个声音的发声体是谁呢?到了学校.经过和同学们的讨论.他们提出以下猜想:猜想1:可能是暖水壶壁� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

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何玲同学向暖水壶内倒开水时，听到暖水壶竟然“唱起歌”了．刚开始瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉．结合声音的三个特性，她认为，声音由低沉变尖厉说明“歌声”的音调越来越高，她又想，一切声音都是由于发声体振动产生的，那么这个声音的发声体是谁呢？到了学校，经过和同学们的讨论，他们提出以下猜想：
猜想1：可能是暖水壶壁和里面的水振动发声的；
猜想2：可能是暖水壶里的空气柱振动发声的；
为了验证哪个猜想正确，何玲和同学找到七个完全相同的空玻璃瓶和一个小木棍．先将七个空玻璃瓶排成一排，然后在每个瓶内装入一定量的水，水量依次增加，如图所示．
第一次：何玲先用小木棍从左到右依次用大小相同的力敲击七个玻璃瓶，同学们听到声音变得越来越低沉；
第二次：何玲又对着瓶口从左到右依次用大小
相同的力向七个玻璃瓶内吹气，同学们听到的声音越来越尖厉．
（1）请将上面的空格处补充完整．
（2）为什么吹和敲听到的声音的音调变化正好相反呢？对此问题，同学们展开了交流，请你也来参与吧！
第1次实验时，敲击时发出的声音的音调越来越低，这时听到“歌声”是由喷水壶壁和里面的水振动发出的，水量越多，它们越不容易（选填“容易”或“不容易”）振动，振动的频率变低（选填“高”或“低”）而造成的．
第2次实验时，吹气时发出的声音的音调越来越高，这时听到“歌声”是由喷水壶里空气柱振动发出的，声源振动频率越高（选填“高”或“低”），音调越高．
（3）通过上面的实验，你认为何玲倒水时听到暖水壶发出的“歌声”的发声体是暖水壶里空气柱．

分析（1）音调是指声音的高低，低沉表示音调低，尖厉表示音调高；
（2）声音是由物体的振动而产生的，声音的音调与发声体振动的频率有关，频率越快，音调越高，频率越慢，音调越低；
振动物体，质量大，体积大的物体的难振动，频率小，音调低，敲瓶子时，振动物体是瓶子，吹瓶口时，振动物体是空气柱；
往保温瓶内倒水时，振动物体是空气柱．
我们向暖水壶内倒开水时，能听到从壶内发出的声音，而声音是由物体振动产生的，除瓶内空气柱振动外，还有可能振动的是：瓶壁、水下落时与空气摩擦引起空气振动、下落过程中水的振动等．
（3）暖水壶发生的声音是由空气柱的振动产生的．

解答解：
（1）声音由低沉变尖厉说明“歌声”的音调越来越高；
（2）由实验①知，声音变尖，说明敲击时发出的声音的音调越来越高，由图知，从左向右，水量减少，振动频率会变大，所以这时听到“歌声”是由水柱振动产生的，水量越多，它们越不容易振动，振动频率变低．
第②次实验时，通过吹气时发出的声音音调的变化，可以得到的结论是瓶内的水越多，空气柱越短，越容易振动，振动产生声音的音调越高．
（3）倒水时听到暖水壶发出的声音音调变高，而空气柱在变短，振动加快，所以“歌声”的发声体是喷水壶里空气柱．
故答案为：（1）高；（2）低；喷水壶壁和里面的水；不容易；低；高；喷水壶里空气柱；高；暖水壶里空气柱．

点评本题确定振动物体的关键，然后根据质量大，体积大的物体难振动判断频率，再判断音调是解决本题的宗旨．