Question

20．八年级同学做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验如图所示：
（1）由图甲可知，实验中操作存在的错误是温度计的玻璃泡碰到了容器底；
（2）加热过程中某一时刻A组同学测出的水温如图乙所示，温度计的读数为92℃；
（3）B、C两组同学得到如图丙中b、c两种不同图象的原因可能是水的质量不同；
（4）由丙图可知，水沸腾时的特点是不断吸收热量，温度保持不变；
（5）水沸腾时会有大量的水蒸气产生，100℃水蒸气比100℃水烫伤更严重，其原因是水蒸气遇冷先液化为液态水，释放大量的热，再和开水一样放热．

Answer 1

分析 （1）从温度计的正确使用进行判断：
温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，不要碰到容器底和容器壁．
温度计玻璃泡浸没在被测液体中要稍候一会儿，待到示数稳定后再读数．
（2）温度计的读数：确定每一个大格和每一个小格各代表是示数，再进行读数；
（3）从给水开始加热到水沸腾需要的时间长短不同，根据Q=cm△t知，可能是水的质量不同，可能是水的初温不同；
（4）根据液体沸腾的特点找到沸点：液体沸腾时不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点；
（5）液化是物质从气态变为液态的过程，此过程会放出大量的热量．

解答 解：（1）根据温度计的使用方法结合左图可知，存在的错误是：温度计的玻璃泡碰到了容器底；
（2）每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，示数是92℃；
（3）由题意知，加热时间不同（吸收热量不同），根据Q=cm△t知，可能是水的质量不同造成的；
（4）由图丙知，水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变；
（5）由于水蒸气遇冷先液化为液态水，释放大量的热，再和开水一样放热，所以水蒸气烫伤会更严重．
故答案为：（1）温度计的玻璃泡碰到了容器底；（2）92；（3）质量；（4）不断吸收热量，温度保持不变；（5）水蒸气遇冷先液化为液态水，释放大量的热，再和开水一样放热．

点评 实验时，分析实验故障排除故障是实验题常见的题型，所以实验时不要仅仅注意实验结论，更要注重实验过程中故障、故障原因、故障排除等环节．还要对实验出现的不同现象进行分析．