题目内容
小明在“研究滑轮组”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：
| 实验 次数 | 物重 G/N | 物体上升的高度h/cm | 测力计的示数F/N | 测力计移动的距离s/cm |
| 1 | 6 | 3 | 2.5 | 9 |
| 2 | 6 | 5 | 2.5 | 17 |
| 3 | 6 | 8 | 2.5 | 24 |
（2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示．小红多使用一个定滑轮，目的是为了改变______；若小红的三次测量表格中记录的第2、3列数据与小明相同，则第4、5列数据与小明______（选填“相同”或“不相同”）．（忽略绳重、摩擦及弹簧测力计重）
解：（1）由图甲知，滑轮组由3段绳子承担物重，所以s=3h，第2组h=5cm，则s=3×5cm=15cm，而表格中的记录是17cm，所以错误；
（2）小红多使用一个定滑轮，这样可以使拉力向下，目的是改变力的方向；
根据滑轮组的省力特点：F=
（G物+G动），两个滑轮组提升的物体重力和动滑轮重力相同，又忽略绳重、摩擦及弹簧测力计重，所以几种情况下测力计的示数也应相等．
故答案为：（1）17；（2）力的方向；相同．
分析：（1）判断滑轮组承担物重的绳子段数，根据s=nh进行分析；
（2）定滑轮的作用是改变力的方向；
根据滑轮组的省力特点，甲乙滑轮组都是由3段绳子承担物重，动滑轮重相同，忽略绳重、摩擦及弹簧测力计重，根据F=（G物+G动）进行分析．
点评：“研究滑轮组”的实验，要能够通过滑轮组确定承担物重的绳子段数，并掌握s与h之间的倍数关系，滑轮组的省力特点是解决问题的很重要的知识点，应注意掌握．
（2）小红多使用一个定滑轮，这样可以使拉力向下，目的是改变力的方向；
根据滑轮组的省力特点：F=
（G物+G动），两个滑轮组提升的物体重力和动滑轮重力相同，又忽略绳重、摩擦及弹簧测力计重，所以几种情况下测力计的示数也应相等．故答案为：（1）17；（2）力的方向；相同．
分析：（1）判断滑轮组承担物重的绳子段数，根据s=nh进行分析；
（2）定滑轮的作用是改变力的方向；
根据滑轮组的省力特点，甲乙滑轮组都是由3段绳子承担物重，动滑轮重相同，忽略绳重、摩擦及弹簧测力计重，根据F=
（G物+G动）进行分析．点评：“研究滑轮组”的实验，要能够通过滑轮组确定承担物重的绳子段数，并掌握s与h之间的倍数关系，滑轮组的省力特点是解决问题的很重要的知识点，应注意掌握．
练习册系列答案
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（2011?张家港市模拟）小明在“测量滑轮组机械效率”的实验中，设计了如图所示的装置．小明想：如果同一滑轮组的绕线方式不变，还有哪些因素会影响它的机械效率？通过思考，小明提出了下面的猜想：
小明在“研究滑轮组”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：
小明在“测量滑轮组机械效率”的实验中，设计了如图所示的装置．小明想：如果同一滑轮组的绕线方式不变，还有哪些因素会影响它的机械效率？通过思考，小明提出了下面的猜想：
猜想A：被提升的钩码重可能会影响滑轮组的机械效率；
猜想B：钩码匀速上升的速度可能会影响滑轮组的机械效率．
为了验证自己的猜想是否正确，小明分别对两个猜想进行了探究．实验数据如下表：
表一：钩码以相同的速度匀速上升
| 实验次数 | 钩码重G/N | 钩码上升的高度h/m | 弹簧测力计的示数F/n | 弹簧测力计移动的距离s/m | 机械效率η |
| 1 | 4 | 0.1 | 0.3 | 74.1% | |
| 2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 83.3% | |
| 3 | 8 | 0.1 | 3.1 | 0.3 |
| 实验次数 | 钩码重G/N | 钩码上升的高度h/m | 弹簧测力计的示数F/n | 弹簧测力计移动的距离s/m | 机械效率η |
| 4 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83.3% |
| 5 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83.3% |
| 6 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83.3% |
（2）第2次实验中弹簧测力计移动的距离为______m；
（3）第3次实验中滑轮组的机械效率是______；
（4）小明的实验中用到的科学研究方法是：______；
（5）综合分析表一、表二的数据，可得出结论：______．
小明在“测量滑轮组机械效率”的实验中，设计了如图所示的装置．小明想：如果同一滑轮组的绕线方式不变，还有哪些因素会影响它的机械效率？通过思考，小明提出了下面的猜想：
猜想A：被提升的钩码重可能会影响滑轮组的机械效率；
猜想B：钩码匀速上升的速度可能会影响滑轮组的机械效率．
为了验证自己的猜想是否正确，小明分别对两个猜想进行了探究．实验数据如下表：
表一：钩码以相同的速度匀速上升
表二：钩码以不同的速度匀速上升
（1）实验中，小明应沿______方向匀速拉动弹簧测力计，第1次实验时，弹簧测力计的示数如图所示，读数为______N；
（2）第2次实验中弹簧测力计移动的距离为______m；
（3）第3次实验中滑轮组的机械效率是______；
（4）小明的实验中用到的科学研究方法是：______；
（5）综合分析表一、表二的数据，可得出结论：______．
猜想A：被提升的钩码重可能会影响滑轮组的机械效率；
猜想B：钩码匀速上升的速度可能会影响滑轮组的机械效率．
为了验证自己的猜想是否正确，小明分别对两个猜想进行了探究．实验数据如下表：
表一：钩码以相同的速度匀速上升
| 实验次数 | 钩码重G/N | 钩码上升的高度h/m | 弹簧测力计的示数F/n | 弹簧测力计移动的距离s/m | 机械效率η |
| 1 | 4 | 0.1 | 0.3 | 74.1% | |
| 2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 83.3% | |
| 3 | 8 | 0.1 | 3.1 | 0.3 |
| 实验次数 | 钩码重G/N | 钩码上升的高度h/m | 弹簧测力计的示数F/n | 弹簧测力计移动的距离s/m | 机械效率η |
| 4 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83.3% |
| 5 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83.3% |
| 6 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83.3% |
（2）第2次实验中弹簧测力计移动的距离为______m；
（3）第3次实验中滑轮组的机械效率是______；
（4）小明的实验中用到的科学研究方法是：______；
（5）综合分析表一、表二的数据，可得出结论：______．