题目内容
11．
如图电路中，电源电压不变，闭合开关S，电路正常工作，一段时间后，发现其中一个电压表的示数变大，则（ ）| A． | L1可能变亮 | B． | L1亮度可能不变 | C． | L2断路 | D． | L2短路 |
分析 在电路中，灯泡L1和L2串联．已知电源电压不变，电压表V1测量电源电压，所以示数不变；因此只能是电压表V2示数增大．
解答 解：
A、灯L1变亮，说明电路电阻减小，原因是灯L2短路，电压表V2示数会减小．此选项不符合题意；
B、灯L1亮度不变，则电路中的用电器没有变化，电流也不变，故电压表V2示数就应不变．此选项不符合题意；
C、灯泡L1和L2串联，则U=U1+U2，电压表V2示数小于电源电压，当灯L2断路，电压表V2串联在电路中，示数增大为电源电压．此选项符合题意；
D、灯L2短路，相当于导线，电压表V2与导线并联示数减小为零．此选项不符合题意．
故选C．
点评 用电压表判断电路故障时，如果有示数，说明与电压表串联的元件是完好的；如果无示数，说明与电压表串联的元件有断路，或与电压表并联的元件短路．
练习册系列答案
名校课堂系列答案
相关题目
12．
在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，老师引导同学们做了如图所示的实验．
（1）猜想：导体电阻可能与导体材料、横截面积、长度、温度有关．
（2）实验时，同学们用图甲的实验装置分别把a、b、c、d四根金属丝接入电路A、B两点之间，探究情况如表，由表可知：
①当选用a、c两根金属丝，可探究导体电阻跟导体横截面积的关系，得到的结论是：当导体的材料和长度相同时，导体横截面积越大，导体的电阻越小．
②当选用b、c两根金属丝，可以探究导体电阻跟导体材料的关系．
（3）如图乙所示的实验，可探究导体电阻与温度的关系．
（4）实验时通过观察灯的亮度可以比较出金属丝电阻的大小．
在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，老师引导同学们做了如图所示的实验．（1）猜想：导体电阻可能与导体材料、横截面积、长度、温度有关．
（2）实验时，同学们用图甲的实验装置分别把a、b、c、d四根金属丝接入电路A、B两点之间，探究情况如表，由表可知：
| 序号 | 材料 | 长度/m | 横截面积/mm | 灯泡亮度 |
| a | 铜丝 | 1 | 1 | 较亮 |
| b | 镍铬合金丝 | 1 | 0.5 | 最暗 |
| c | 铜丝 | 1 | 0.5 | 较暗 |
| d | 铜丝 | 0.5 | 1 | 最亮 |
②当选用b、c两根金属丝，可以探究导体电阻跟导体材料的关系．
（3）如图乙所示的实验，可探究导体电阻与温度的关系．
（4）实验时通过观察灯的亮度可以比较出金属丝电阻的大小．
2．
如图所示，装满货物的小车在推力F1和拉力F2共同作用下，在水平地面上向右做匀速直线运动，若F1=50N，F2=60N，则下列说法中正确的是（ ）
如图所示，装满货物的小车在推力F1和拉力F2共同作用下，在水平地面上向右做匀速直线运动，若F1=50N，F2=60N，则下列说法中正确的是（ ）| A． | 小车受到拉力和推力的合力为110N，小车所受所有力的合力为0N | |
| B． | 小车所受到的摩擦力为110N，方向水平向左 | |
| C． | 若将小车上的所有货物卸下，摩擦力将变小，小车将做加速运动 | |
| D． | 若此时撤掉推力F2，则小车受到的合力为50N，方向水平向右 |
19．
某同学用图所示的电路探究“导体中的电流跟导体的电阻成反比”的关系．先用5Ω的电阻接在a、b两点间，调节滑动变阻器，使电压表的示数为2V，读出电流表的示数，然后又分别把10Ω和20Ω的定值电阻接入电路的a、b两点间，读出电流表示数，他把对应的电阻值和电流值填入表中．由表中数据可以看出电流跟电阻不成反比．
（1）实验不成功的原因是未控制R两端的电压不变．
（2）仍然使用5Ω、10Ω和20Ω三个定值电阻进行实验，当把5Ω的电阻换成10Ω（或把10Ω的电阻换成20Ω）之后，闭合开关，会发现电压表的示数大于（“大于”“小于”“等于”）2V，正确的操作是：调节滑动变阻器的滑片向右移，使电压表的示数为2V．记下对应的电阻和电流值．
某同学用图所示的电路探究“导体中的电流跟导体的电阻成反比”的关系．先用5Ω的电阻接在a、b两点间，调节滑动变阻器，使电压表的示数为2V，读出电流表的示数，然后又分别把10Ω和20Ω的定值电阻接入电路的a、b两点间，读出电流表示数，他把对应的电阻值和电流值填入表中．由表中数据可以看出电流跟电阻不成反比．（1）实验不成功的原因是未控制R两端的电压不变．
| 电阻/Ω | 5 | 10 | 20 |
| 电流/A | 0.4 | 0.3 | 0.2 |
6．小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻各一个．
（1）小彬5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电压表有示数而电流表无示数，则电路中的故障可能是R断路（选填“R短路”或“R断路”）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为0.36A．
（2）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向A（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数．
（3）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤（3）．
（4）实验记录的多组数据如下表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比
（5）小明实验时发现老师多给他30Ω和40Ω的定值电阻各一个，其他器材与小彬相同，他想用这五个电阻做此实验，为了完成整个实验，他应控制定值电阻两端的电压不小于2V．
（1）小彬5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电压表有示数而电流表无示数，则电路中的故障可能是R断路（选填“R短路”或“R断路”）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为0.36A．
（2）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向A（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数．
（3）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤（3）．
（4）实验记录的多组数据如下表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比
| 实验次数 | 定值电阻（Ω） | 电流表示数（A） |
| 1 | 5 | |
| 2 | 10 | 0.18 |
| 3 | 20 | 0.09 |
16．
某同学做早餐时发现，在同样的情况下，煮沸相等质量的牛奶和豆浆用的时间不同，这是为什么呢？于是他在实验室用如图所示的装置来探究牛奶和豆浆的吸热本领．
（1）本实验采用的主要实验方法有控制变量法和转化法．
（2）下表是实验记录的数据，分析可以得到的结论是相等质量的不同物质吸收相等热量时，温度变化不同．
（3）物理学中用比热容（填物理量名称）来表示不同种物质的这种特性，请你举出水的这种特性的一个应用实例：热水袋装热水取暖．
某同学做早餐时发现，在同样的情况下，煮沸相等质量的牛奶和豆浆用的时间不同，这是为什么呢？于是他在实验室用如图所示的装置来探究牛奶和豆浆的吸热本领．（1）本实验采用的主要实验方法有控制变量法和转化法．
（2）下表是实验记录的数据，分析可以得到的结论是相等质量的不同物质吸收相等热量时，温度变化不同．
| 加热时间/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | |
| 温度/℃ | 牛奶 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
| 豆浆 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | |
如图是重庆一中初二科技小组设计的在岸边打捞水中文物的装置示意图，电动机固定在地面．O为杠杆BC的支点，CO：OB=1：2．配重E通过绳子竖直拉着杠杆C端，质量为280kg，每个滑轮重为100N；均匀实心文物的密度为8×103Kg/m3，质量为80kg．绳和杠杆的质量、滑轮与轴及杠杆支点处的摩擦、水对文物A的阻力均忽略不计，文物A一直匀速上升．求：