题目内容
16．
百米赛跑的某个时刻，甲、乙两名运动员的位置如图，乙的速度较快，因为在相同的时间内他通过的路程大．若终点计时员听到发令枪响才按表计时，这样的计时方法会提高（填“提高”或“降低”）跑步成绩．
分析 （1）比较物体的运动快慢有两种方式：①相同路程比较时间，时间少运动快；②相同时间比较路程，路程长运动快；
（2）如果计时员听到枪声才开始计时，这时运动员已经跑了一段时间才开始计时，所以测得的时间偏小，少的刚好是声音传播100米所用的时间．
解答 解：（1）由图可知，甲、乙两名运动员所用时间相同，乙通过的路程大于甲通过的路程，所以乙运动员的速度较快；
（2）百米赛跑场上记时裁判从看到发令枪冒白烟开始记时，而不是听到枪声时计时；如果听到枪声才计时，因为光速比声速大，声音传播需要时间多，这样少计了些时间，听到枪声才开始计时，说明枪声已经传播100米到达终点时才开始计时，测得时间肯定少了，根据v=$\frac{s}{t}$可得，少的时间为t=$\frac{s}{v}$=$\frac{100m}{340m/s}$≈0.294s，这样就提高了他的成绩．
故答案为：乙；路程；提高．
点评 本题考查了比较快慢的方法，重点考查了学生将所学知识联系生活实际的能力，知道光速远远大于声速在生活中产生的现象是解答此题的关键．
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4．
阅读下面的短文回答问题．
伽利略对摆动的探究
著名物理学家伽利略在比萨大学读书时，对摆动规律的探究，是他第一个重要的科学发现．有一次他发现教堂上的吊灯（如图甲）因为风吹而不停的摆动．尽管吊灯的摆动幅度越来越小，但每一次摆动的时间似乎相等．
通过进一步观察，伽利略发现：不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间（即摆动周期）是一样的，这在物理学中叫做“摆的等时性”原理，各种机械摆钟都是根据这个原理制作的．
后来，伽利略又把不同质量的铁球系在绳端做摆锤进行实验，他通过研究发现了摆的一系列规律．
小芳对“伽利略对摆动的研究”很感兴趣，于是仿照伽利略的做法利用如图所示的装置进行实验，她先测出了摆线的悬挂点O到铁球球心的距离L，摆动过程中摆线长度不变，并将此定义为摆长L，然后将铁球拉倒左侧最高点，释放小球，使小球来回摆动，再测出了摆球摆动30次所用的时间，进而算出摆球摆动一次所用时间．小芳猜想这一时间可能与摆球的质量m和摆长L有关，她做探究摆动一次所用的时间与摆长关系的实验数据如表：
（1）小芳用铁球制成摆，把铁球拉倒不同高度，位置越高，铁球的重力势能越大，若不考虑空气阻力和其他能量损失，铁球会一直摆动下去，摆动过程中铁球的机械能保持不变．
（2）不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的，这在物理学中叫做摆的等时性．小芳在实验中摆球摆动的幅度可以用铁球距离B点的最大距离来表示．
（3）小芳在探究一次所用的时间T与摆长L关系的实验中，下列做法中必须的是C
A．控制摆长L保持不变 B．控制摆动的幅度保持不变
C．控制摆球的质量保持不变 D．控制摆动30次的时间保持不变
（4）小芳在实验中用到的测量工具有米尺和秒表．
（5）分析表中数据可知，摆球摆动一次所用的时间T随着摆长L的增大而增大，T很可能与$\sqrt{L}$成正比．
阅读下面的短文回答问题．伽利略对摆动的探究
著名物理学家伽利略在比萨大学读书时，对摆动规律的探究，是他第一个重要的科学发现．有一次他发现教堂上的吊灯（如图甲）因为风吹而不停的摆动．尽管吊灯的摆动幅度越来越小，但每一次摆动的时间似乎相等．
通过进一步观察，伽利略发现：不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间（即摆动周期）是一样的，这在物理学中叫做“摆的等时性”原理，各种机械摆钟都是根据这个原理制作的．
后来，伽利略又把不同质量的铁球系在绳端做摆锤进行实验，他通过研究发现了摆的一系列规律．
小芳对“伽利略对摆动的研究”很感兴趣，于是仿照伽利略的做法利用如图所示的装置进行实验，她先测出了摆线的悬挂点O到铁球球心的距离L，摆动过程中摆线长度不变，并将此定义为摆长L，然后将铁球拉倒左侧最高点，释放小球，使小球来回摆动，再测出了摆球摆动30次所用的时间，进而算出摆球摆动一次所用时间．小芳猜想这一时间可能与摆球的质量m和摆长L有关，她做探究摆动一次所用的时间与摆长关系的实验数据如表：
次数 | 摆线长 L/m | 摆动30次的时间/s | 摆动1次 时间/s |
| 1 | 0.25 | 30.0 | 1.0 |
| 2 | 0.50 | 42.6 | 1.4 |
| 3 | 0.75 | 52.1 | 1.7 |
| 4 | 1.00 | 60.0 | 2.0 |
| 5 | 2.00 | 85.1 | 2.8 |
（2）不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的，这在物理学中叫做摆的等时性．小芳在实验中摆球摆动的幅度可以用铁球距离B点的最大距离来表示．
（3）小芳在探究一次所用的时间T与摆长L关系的实验中，下列做法中必须的是C
A．控制摆长L保持不变 B．控制摆动的幅度保持不变
C．控制摆球的质量保持不变 D．控制摆动30次的时间保持不变
（4）小芳在实验中用到的测量工具有米尺和秒表．
（5）分析表中数据可知，摆球摆动一次所用的时间T随着摆长L的增大而增大，T很可能与$\sqrt{L}$成正比．
王强和李明是九年级（3）班的两名同学，他们利用自习课的时间帮物理老师到实验室里准备实验，所准备的两个实验装置如图所示，其中，甲实验装置是在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花球，乙实验装置玻璃瓶内装了少许水，认真思考并回答下列问题．
1．
在探究影响电流做功因素的实验中．小红同学猜想电流做功的多少可能与电压的大小有关．于是她进行了如下的实验：
（1）小红所选择的实验器材如图所示．请你帮她连接完电路；
（2）小红通过实验记录了如下数据；
根据灯泡两端的电压结合所观察到的现象，小红总结得出了结论：在电流相同时，电压大的灯泡做的功多（填：“多”或“少”）．
（3）临组的小强在本项探究时却没有得出正确的结论．请你帮助分析一下．小强在实验中可能山现什么错误？
答：没有控制电流相同．
在探究影响电流做功因素的实验中．小红同学猜想电流做功的多少可能与电压的大小有关．于是她进行了如下的实验：（1）小红所选择的实验器材如图所示．请你帮她连接完电路；
（2）小红通过实验记录了如下数据；
| 较亮的灯炮 | 灯泡甲两端的电压U 甲/V | 灯泡乙两端的电压U 乙/V |
| 乙 | 1.5 | 3.0 |
（3）临组的小强在本项探究时却没有得出正确的结论．请你帮助分析一下．小强在实验中可能山现什么错误？
答：没有控制电流相同．
如图所示，电源电压是6V且不变，开关S闭合后电压表示数为2V，则灯L1两端的电压为4V，断开开关后，电压表的示数为6V．
如图所示为甲、乙两种物质的质量跟体积关系的图象，根据图象分析，密度ρ甲＞ρ乙 （选填“＞”、“＜”或“=”）；体积为2dm3的乙物质的质量为1.8kg．