Question

14．如图是小华探究二力平衡条件时的实验情景
（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码数量来改变拉力的大小．实验中选择小卡片的目的是不考虑（考虑/不考虑）小卡片的重力．
（2）实验中，在小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能（能/不能）在此位置平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究相互平衡的力是否在同一直线上．
（3）小明实验时出现了如图乙所示的情景，于是他认为两个不在同一直线上的力也能平衡．他的说法是错误（正确/错误）的，造成这种情况的可能原因是卡片较重（或鈎码数量太少）．

Answer 1

分析 （1）小卡片重力比较小，可以忽略小卡片的重力．小卡片通过线跨过两个定滑轮，可以使作用在小卡片上的两个力方向相反．通过改变钩码的数量可以改变作用在小卡片上力的大小．
（2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，可以通过旋转小卡片使两个力不在同一条直线上，当松手后观察小卡片是否处于平衡状态，最后两个力处于何种状态时小卡片处于静止状态．
（3）实验中应选择质量较小的卡片或两边的拉力要大些，这样才能使两个拉力在同一直线上．

解答 解：（1）在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个力方向相反，探究两个力的方向对小卡片的作用情况；通过调整钩码数量，来改变拉力的大小，可以探究力的大小对小卡片的作用情况．
实验中选择小卡片，小卡片的重力很小，可以不考虑小卡片的重力．
（2）将小卡片转过一个角度，两个力不在同一条直线上，松手后小卡片不能在此位置平衡；这样可以探究相互平衡的力是否在同一直线上；
（3）乙图的情景可能由于小卡片的质量太大或两边．
故答案为：（1）相反；钩码数量；不考虑；（2）不能；在同一直线上；（3）错误；卡片较重（或鈎码数量太少）．

点评 用实验探究物理规律时，要简化实验，本实验采用探究处于静止状态的小卡片受到平衡力的条件，实验中还采用小卡片，采用小卡片悬在空中，都是采用简化实验的目的．