题目内容
3．
在探究“电压一定时，电流与电阻关系”的实验中，如图所示，先AB间接入15Ω的电阻R，移动滑片P，使电压表示数为2V，读出电流表示数；接着取下15Ω的电阻换上10Ω电阻，不进行其它操作就闭合开关，此时电压表示数及应进行的操作是（ ）| A． | 大于2V，应将滑动变阻器的滑片P向左滑 | |
| B． | 大于2V，应将滑动变阻器的滑片P向右滑 | |
| C． | 小于2V，应将滑动变阻器的滑片P向左滑 | |
| D． | 小于2V，应将滑动变阻器的滑片P向右滑 |
分析 探究电流跟电阻的关系时，要保持电阻两端的电压不变，去改变电阻，但当电阻增大时，它两端的电压也随之变化，为保证结论的准确性，要通过调节滑片使电阻两端的电压减小为原来的值，根据串联电路的分压关系去调节即可．
解答 解：当A、B两点间的电阻由15Ω更换为10Ω后，AB间的电压将减小，该实验要控制AB间的电压不变，所以下一步的操作是：向左滑动滑片，使滑动变阻器连入的电阻变小（分压变小），使AB间的电压增大，直到电压表的示数为2V为止．
故选C
点评 本题考查了学生对控制变量法的理解和掌握，并能根据串联时分压关系知道，当一个电阻阻值增大时，其两端的电压也增大．
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14．如图所示的事例中，通过热传递的方式改变物体内能的是（ ）
| A． |  冷天搓手取暖 | B． |  烧水时水温升高 | ||
| C． |  下滑时臀部发烫 | D． |  空气被压缩时温度升高 |
11．用托里拆利实验测定大气压的数值，下列过程会导致测量数值发生变化的是（ ）
| A． | 使璃玻管稍微倾斜，且沿管长测数值 | |
| B． | 使玻璃管稍下降或上升（管口没离开水银面）一点 | |
| C． | 将实验从山下移到山上 | |
| D． | 管内进空气了 |
18．夏天剥开冰棒纸时，可以看到冰棒的表面附着一层“白霜”，这些“白霜”是由空气中的水蒸气遇冷时（ ）
| A． | 升华形成的 | B． | 凝华形成的 | C． | 凝固形成的 | D． | 液化形成的 |
8．
物理兴趣小组的同学们在“探究水果电池电压”的实验中：小明用铜片和锌片作为电极插入较小的柠檬制成了一个水果电池，小华用铜片和铝片插入较大的柠檬也制成了一个水果电池．他们分别连通相同的音乐芯片，发现两个芯片发出的声音响度不同．由此他们作出如下猜想：
猜想一：水果电池电压可能与水果的大小有关．
猜想二：水果电池电压可能与电极的材料有关．
（1）为了验证猜想一，小明用同一个柠檬制成水果电池，如图所示．他沿着电极插入的方向不断慢慢切去外侧的部分柠檬，分别记录电压表的示数，如表一．
表一
分析表一中数据，说明猜想一是错误（选填“正确”或“错误”）的．
（2）为了验证猜想二，小华用铜片作为电池正极，分别用外形相同的锌、铝、铁三种金属片作为电池负极，将金属片电极插入柠檬，并保持金属片插入深度相同、金属片插入后两电极间距离相同，分别记录电压表的示数，如表二．
表二
分析表二中数据，说明猜想二是正确（选填“正确”或“错误”）的．
（3）小明用手将柠檬压在桌面上滚了几下，再做成水果电池，测出电压达到1.0V，根据此现象，请你提出一个可探究的科学问题：水果电池的电压可能与水果的软硬度有关．
物理兴趣小组的同学们在“探究水果电池电压”的实验中：小明用铜片和锌片作为电极插入较小的柠檬制成了一个水果电池，小华用铜片和铝片插入较大的柠檬也制成了一个水果电池．他们分别连通相同的音乐芯片，发现两个芯片发出的声音响度不同．由此他们作出如下猜想：猜想一：水果电池电压可能与水果的大小有关．
猜想二：水果电池电压可能与电极的材料有关．
（1）为了验证猜想一，小明用同一个柠檬制成水果电池，如图所示．他沿着电极插入的方向不断慢慢切去外侧的部分柠檬，分别记录电压表的示数，如表一．
表一
| 柠檬大小 | 一个 | 大半个 | 半个 | 小半个 |
| 电压U/V | 0.80 | 0.80 | 0.80 | 0.80 |
（2）为了验证猜想二，小华用铜片作为电池正极，分别用外形相同的锌、铝、铁三种金属片作为电池负极，将金属片电极插入柠檬，并保持金属片插入深度相同、金属片插入后两电极间距离相同，分别记录电压表的示数，如表二．
表二
| 电极材料 | 铜和锌 | 铜和铝 | 铜和铁 |
| 电压U/V | 0.880 | 0.60 | 0.46 |
（3）小明用手将柠檬压在桌面上滚了几下，再做成水果电池，测出电压达到1.0V，根据此现象，请你提出一个可探究的科学问题：水果电池的电压可能与水果的软硬度有关．
15．在探究碎冰块的熔化实验中，小明设计了如图a所示的装置，按老师的要求将水温与冰的温差控制在2℃．
（1）在图示装置的装配中，合理的装配顺序为cba（用字母abc回答）．
（2）要完成该探究实验，除了图中所示的器材外，还缺少的测量工具是秒表．
（3）在图示的装置中，试管中温度计的读数为-1℃．
（4）小明设计了如下的实验数据表格，这个数据表格存在的缺陷是：缺少“状态”栏．
（5）在对第（3）和第（4）两步骤进行反思改进后，小明进行了实验、获取了实验数据、画出了如下的b图象，则BC段显示的是冰的固液共存态．若冰全部熔化成水后继续用酒精灯不断地加热，试管中的水最终不会（选填“会”或“不会”）沸腾．
（1）在图示装置的装配中，合理的装配顺序为cba（用字母abc回答）．
（2）要完成该探究实验，除了图中所示的器材外，还缺少的测量工具是秒表．
（3）在图示的装置中，试管中温度计的读数为-1℃．
（4）小明设计了如下的实验数据表格，这个数据表格存在的缺陷是：缺少“状态”栏．
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | … |
| 温度/℃ | … |
6．关于密度，正确的理解是（ ）
| A． | 物质的密度与其质量成正比 | |
| B． | 物质的密度与其体积成反比 | |
| C． | 密度与质量、体积没有关系，它是物质的一种属性 | |
| D． | 同种物质做成的不同物体，质量大的密度就大一些 |