题目内容

　设计一个实验，测3V的小灯泡额定功率和低于额定电压下的实际功率。现在有如下器材：电池组、滑动变阻器、电流表、电压表、小灯泡、开关各一个，导线若干。

(1)　在方框中画出实验电路图

(2)滑动变阻器在电路中的主要作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(3)　移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为　　　　　 V时，小灯泡正常发光。如果小灯泡正常发光时电流表的示数为0.6A，小灯泡的额定功率为　　　　　 W。

(4)移动滑动变阻器的滑片，使电压表和电流表的示数如图11所示，则小灯泡的实际功率为　　　　　 W。

图11

（1）如右图

（2）改变电路中的电流

（3）3 ，1.8

（4）1.2

练习册系列答案

1加1阅读好卷系列答案

设计一个实验，测出米粒的密度．实验器材和物品有：米粒若干，物理天平（附砝码），比重瓶一个（如图所示），盛有水的大烧杯一只，干抹布一块．要求：简要写出实验步骤，用实验测得的数据符号表示米粒的密度．
提示：1、水的密度已知为ρ₀．
　　 2、比重瓶是一种容器壁很薄的小玻璃瓶，其瓶塞中央有一毛细管，当在比重瓶中注满液体后，用玻璃塞子塞住瓶口时，多余的液体会从毛细管口溢出，以精确保证瓶的容积是固定的．

小丽和小华在做“用电流表和电压表测电阻”的实验。

(1) 请你帮助他们在实物连接图中，用笔画线代替导线将实物图连线补充完整。

(2) 当小丽完成电路连接后准备闭合开关时，同伴小华提醒她电路还有一处不妥当，你认为是:　　　　。

(3) 在某次测量中电流表示数如图所示，则Ｉ＝ A。

(4) 在实验过程中，小丽突然发现电流表没有示数，而电压表有示数，且接近于电源电压，则故障可能是：　　　　　　　　　。

(5)小丽还准备探究“电阻并联时总电阻与各支路电阻的关系”。她选择使用符合实验要求的电源一个、10Ω定值电阻一个、电阻箱()一个、电流表和电压表各一只、电键一个、导线若干。请你利用以上器材，在下面的方框中为她设计一个实验电路图。

(6)小华将实验数据填入表中，分析表中数据，得出：。小华还发现：并联总电阻比各支路电阻都要小；你通过分析还能发现　　　　　　　　　　.　

九年级1班的同学在教室指导下用如图所示的实验装置进行“观察水的沸腾”的实验．

（1）本实验中，放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁杆位置非常重要．在组装该实验装置时，应当先调整固定　　　　　　　　　　　　　　　　　（选填“铁圈”或“铁杆”）的位置．

（2）实验时，老师要求同学们向烧杯中倒入热水而不用冷水，是因为这样可以　　　　　　　　　　　　　　　　　．

（3）小亮组通过实验测得水的沸点是98℃，他想这可能是由于当地气压低于1标准大气压造成的．但在与其他组交流时发现，其他组测得的水的沸点都是100℃，于是否定了自己刚才的想法．

小亮否定自己刚才想法的理由是：　　　　　　　　　　　　　　　　　．

（4）小亮重新审视并确认自己小组的操作没有问题后，猜想可能是自己组使用的温度计有问题导致了较大的误差．请你帮助小亮设计一个实验方案来验证自己的猜想是正确的：　　　　　　　　　　　　　　　　　．

某班同学对串、并联电路电流规律进行了探究。小明按如图甲所示电路连接电路；

（2）小明在图中的A点串联接入一个电流表，闭合开关后发现电流表指针如图所示，其主要原因是_________________________________；

（3）小华同学对并联电路的电流特点进行了探究，如图乙所示，分别测出了A、B、C的电流I_A、I_B、I_C，并将数据填入到下表中，为使结论更具有普遍性，接下来应该采取的操作是______________后，再进行实验；

A. 改变开关位置　 B.更换规格不同的灯泡　　 C.将灯泡L₁、L₂的位置互换

（4）比较测得的数据，可得的结论为：在并联电路中，_______________________。

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