题目内容
18．
21世纪是全世界大规模开发利用海洋资源，发展海洋经济的新时期，为了人类和平利用海洋资源，2005年我国环球科学考察船“大洋一号”首次执行环球大洋科学考察任务．“大洋一号”上配有声呐探测系统，可利用超声波测海洋深度（如图所示），已知超声波在海水中的传播速度约是1.5×103m/s，若垂直海面发出信号3s后收到反射回来的波，那么海洋深度是2.25×103 m．
分析 知道声音从海面到海底再返回海面的时间，可以求出声音从海面到海底用的时间，又知道声波在海水中的传播速度，利用速度公式求海洋的深度．
解答 解：v=1.5×103m/s，t=$\frac{1}{2}$×3s=1.5s，
由v=$\frac{s}{t}$可得，海洋深度：
s=vt=1.5×103m/s×1.5s=2.25×103m．
故答案为：2.25×103．
点评 本题考查了学生对速度公式的掌握和运用，求出声音走单趟（从海面到海底）用的时间是本题的关键．
练习册系列答案
相关题目
某组同学在研究小车沿斜面运动时的速度变化，实验装置如图所示，开始时把小车放在斜面的顶端．
9．阅读短文，回答文后的问题．
风寒温度
人们都有这样的体验：走在街上，穿着的衣服感觉冷暖刚好适宜，这时突然起了一阵大风，顿时感觉周身寒冷，这就是风寒效应．风寒效应会影响人们对冷的感觉，导致人体感觉的温度与温度计的示数有明显的差别．原来，人体的主要散热部位是皮肤，通过皮肤红外辐射、接触传导热量、冷热空气对流和汗液蒸发等方式散热．当无风时，在人体皮肤和周围空气之间，有一个比较稳定的空气层，由于空气是热的不良导体，可以起到保温作用；当刮风时，稳定的空气保温层不断被新来的冷空气所代替，并把热量带走．风速越大，人体散失的热量越快、越多，人也就感觉越寒冷．科学家提出用风寒温度描述刮风时人体皮肤感觉的温度．并通过大量实验找出了风寒温度和风速的关系，表是在气温为5℃时，风寒温度和风速的关系．
（1）风会使人感觉更寒冷的原因主要是加强了下列哪种散热方式C
A．辐射 B．传导 C．对流 D．汗液蒸发
（2）一个质量为50kg的人散失热量4.2×105J，如果人体没有产生相应的热量，则体温将下降2℃．[人体的比热容取4.2×103J/（kg•℃）]
（3）当气温为5℃，风速为35km/h时，地面的水会结冰吗？
答：不会．
（4）根据所给数据，用T表示风寒温度，t表示气温，v表示风速，请你写出三者关系的表达式：T=t-0.2v．
风寒温度
人们都有这样的体验：走在街上，穿着的衣服感觉冷暖刚好适宜，这时突然起了一阵大风，顿时感觉周身寒冷，这就是风寒效应．风寒效应会影响人们对冷的感觉，导致人体感觉的温度与温度计的示数有明显的差别．原来，人体的主要散热部位是皮肤，通过皮肤红外辐射、接触传导热量、冷热空气对流和汗液蒸发等方式散热．当无风时，在人体皮肤和周围空气之间，有一个比较稳定的空气层，由于空气是热的不良导体，可以起到保温作用；当刮风时，稳定的空气保温层不断被新来的冷空气所代替，并把热量带走．风速越大，人体散失的热量越快、越多，人也就感觉越寒冷．科学家提出用风寒温度描述刮风时人体皮肤感觉的温度．并通过大量实验找出了风寒温度和风速的关系，表是在气温为5℃时，风寒温度和风速的关系．
| 风速（km/h） | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
| 风寒温度（℃） | 5 | 3 | 1 | -1 | -3 |
A．辐射 B．传导 C．对流 D．汗液蒸发
（2）一个质量为50kg的人散失热量4.2×105J，如果人体没有产生相应的热量，则体温将下降2℃．[人体的比热容取4.2×103J/（kg•℃）]
（3）当气温为5℃，风速为35km/h时，地面的水会结冰吗？
答：不会．
（4）根据所给数据，用T表示风寒温度，t表示气温，v表示风速，请你写出三者关系的表达式：T=t-0.2v．
13．
小明同学想用铅笔芯AB控制小灯泡的亮度，他连接了如图所示的电路，关于小灯泡亮度的变化情况，下列说法正确的是（ ）
小明同学想用铅笔芯AB控制小灯泡的亮度，他连接了如图所示的电路，关于小灯泡亮度的变化情况，下列说法正确的是（ ）| A． | 金属夹向A端移动时小灯泡亮度变暗 | |
| B． | 金属夹向A端移动时小灯泡亮度变亮 | |
| C． | 金属夹向B端移动时小灯泡亮度变亮 | |
| D． | 金属夹向B端移动时小灯泡亮度不变 |
用如图所示的滑轮组提起重为900N的物体，使物体在1min内上升了4m，所用的拉力为400N，（不计绳重以及绳和轮之间摩擦）求：
请按要求连接电路
7．小刚和小丽用图所示的器材探究串联电路的电压关系：
（1）连接电路时，开关应该断开．
（2）根据电路图，请用笔画线代替导线，连接图2中的实物图．
（3）小刚用电压表测量L1两端的电压时，直接选用0～3V的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法是先用0～15V的量程进行试触，如果试触结果不超过3V，再改用小量程测量．
（4）在测L2两端的电压时，小丽同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，这样做不正确（选填“正确”或“不正确”），将会看到的现象是指针反转，原因是电压表的正负接线柱接反．
（5）同学们排除故障后继续实验，得出了下表所示的一组数据，接下来他们还应当B
A．更换电压表的量程重做实验
B．改变两个小灯泡的规格重做实验
（6）小刚接下来又按正确的方法测出了L1、L2及AC间的电压分别为：U1=2.4V，U2=1.4V，UAC的示数如图3所示，可读出UAC=4V．根据测量结果，在误差允许范围内你认为串联电路中用电器两端电压和电源电压的关系是UAC=U1+U2．
（1）连接电路时，开关应该断开．
（2）根据电路图，请用笔画线代替导线，连接图2中的实物图．
（3）小刚用电压表测量L1两端的电压时，直接选用0～3V的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法是先用0～15V的量程进行试触，如果试触结果不超过3V，再改用小量程测量．
（4）在测L2两端的电压时，小丽同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，这样做不正确（选填“正确”或“不正确”），将会看到的现象是指针反转，原因是电压表的正负接线柱接反．
（5）同学们排除故障后继续实验，得出了下表所示的一组数据，接下来他们还应当B
A．更换电压表的量程重做实验
B．改变两个小灯泡的规格重做实验
| L1两端电压/V | L2两端电压/V | 串联后的总电压/V |
| 1.4 | 3.1 | 4.5 |
8．
在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某组同学用同样的滑轮安装了如图甲、乙所示的滑轮组，实验测得的数据如表所示．
（1）表格内的第4次实验中应补充的数据是66.7%（结果精确到0.1%）．这次数据是用图中甲（填“甲”或“乙”）所示的滑轮组测得的．
（2）分析比较第1、2、3次实验数据，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越高．某同学认为，使用相同的滑轮所组成的滑轮组提升同一个重物时，越省力的滑轮组机械效率越大，他的想法正确吗？不正确，表格中第1和4两次的数据就可以说明你的判断依据．
（3）实验中应该沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，如果在静止时读出测力计拉力大小，所计算得机械效率比实际效率高（填“高”或“低”）．
在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某组同学用同样的滑轮安装了如图甲、乙所示的滑轮组，实验测得的数据如表所示．| 次数 | 物体的重力G/N | 提升高度h/m | 拉力 F/N | 绳端移动的距离s/m | 机械效率 η |
| 1 | 2 | 0.1 | 1 | 0.3 | 66.7% |
| 2 | 3 | 0.1 | 1.4 | 0.3 | 71.4% |
| 3 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74.1% |
| 4 | 2 | 0.1 | 1.5 | 0.2 |
（2）分析比较第1、2、3次实验数据，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越高．某同学认为，使用相同的滑轮所组成的滑轮组提升同一个重物时，越省力的滑轮组机械效率越大，他的想法正确吗？不正确，表格中第1和4两次的数据就可以说明你的判断依据．
（3）实验中应该沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，如果在静止时读出测力计拉力大小，所计算得机械效率比实际效率高（填“高”或“低”）．