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13.阅读短文,回答问题:家用电灭蚊器
家用电灭蚊器的发热部分使用了PTC发热材料,它的电阻随温度变化.为研究其电阻随温度变化的情况,某实验小组将一由PTC元件做成的加热器接入电路中,实验测出各温度下加热器的电阻,并计算出各温度下加热器的电功率,数据如下:
| 温度t/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
| 电阻R/kΩ | 14.28 | 11.11 | 7.14 | 3.04 | 3.57 | 4.76 | 5.88 | 7.69 | 10.00 | 14.28 | 16.67 |
| 电功率PR/W | 2.80 | 3.60 | 5.60 | 13.20 | 11.20 | 8.40 | 6.80 | 5.20 | 4.00 | 2.80 | 2.40 |
(1)在家用电灭蚊器使用过程中,如果加热器温度由0℃逐渐增大到100℃,则加热器的电功率变化情况D.
A.逐渐减小 B.逐渐增大 C.先减小后增大 D.先增大后减小
(2)利用上表数据在方格纸上作出电功率PR与温度t之间关系的图象;
(3)加热器工作的稳定温度是71℃(结果保留到整数位).此时室温是20℃.
(4)加热器的恒温原理为:当温度稍高于稳定温度时PR<PQ,温度将下降;当温度稍低于稳定温度时PR>PQ,温度将上升,从而保持温度稳定.
(5)傍晚室温降低,此时加热器的稳定温度降低(升高/降低/不变),加热器的电功率增加(增加/减小/不变).
分析 (1)由图可知当温度高于稳定温度时发热功率与散热功率间的关系;
(2)根据描点法画出图象;
(3)当发热功率与散热温度相等时,物体温度处于恒定,则由图可知其稳定温度;
(4)由图可知当温度高于稳定温度时发热功率与散热功率间的关系;
(5)傍晚室温降低,低于室温,根据图象可知加热器的电功率的变化.
解答 解:(1)由图象可知,温度由0℃升高到100℃的过程中,由P是先增大,后减小;故选D;
(2)根据表格数据,按描点法作出图象如图所示;![]()
(3)由图可知,当温度为71℃时,发热功率和散热功率相等,即此时物体的温度不再变化,此时室温是20℃;
(4)当温度高于稳定温度时,加热器电阻R增大,PR减小,PQ增大,且PR<PQ,温度将下降;
当温度稍低于稳定温度时,加热器电阻减小,PR增大,PQ减小,且PR>PQ,温度将上升
从而保持温度稳定.
(5)傍晚室温降低,低于室温,由图象可知,此时加热器的稳定温度降低,加热器的电功率增加.
故答案为:(1)D;(2)图象如图;(3)71;20;(4)PR<PQ,温度将下降;PR>PQ,温度将上升;(5)降低;增加;
点评 本题考查图象的画法以及图象的理解及应用,图象法为物理中常用方法,应学会熟练应用.在应用中重点掌握:(1)图象中坐标的含义;(2)图象的变化;(3)截矩的意义;(4)斜率的意义.
练习册系列答案
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6.
如图所示电路中,电源电压不变,R1为定值电阻,R2为滑动变阻器(a、b为其两端点).闭合开关S,当滑片P在某一端点时,电流表示数为0.1A,R2消耗的电功率为1W;当滑片P移动至某一位置时,电流表示数为0.3A,R2消耗的电功率为1.8W.则当滑片P从a移到b的过程中,下列说法正确的是( )
| A. | 电流表示数变化了0.6A | B. | 电压表示数变化了4V | ||
| C. | R1消耗的电功率变化了7W | D. | 电路消耗的总功率变化了5W |
1.一女同学从近处远离一直立的穿衣镜(平面镜)的过程中,她在镜中的像的大小将( )
| A. | 逐渐变大 | B. | 不变 | C. | 逐渐变小 | D. | 无法确定 |
18.如图所示是“再探动滑轮”的实验装置,下列说法正确的是( )

| A. | 使用这个滑轮可以省功 | |
| B. | 使用这个滑轮可以改变力的方向 | |
| C. | 以滑轮为参照物,拉起的物体是运动的 | |
| D. | 拉起的物体重力越大,滑轮的机械效率越高 |
2.
观察水的沸腾时.水温升高到90℃开始计时,每隔1min读一次温度计的示数,直到水沸腾3min后停止,数据记录表中.
(1)第5min温度计的示数如图甲所示,此时水的温度为98℃.
(2)实验过程中.依据观察到的大量气泡产生、气泡上升时变大的现象,判断水开始沸腾.
(3)根据记录的数据,在坐标系中画出温度随时间的变化图象.
(4)通过实验可知,水沸腾时,温度保持不变(选填“逐渐升高”、“保持不变”或“逐渐降低”);停止加热,水不能继续沸腾,说明沸腾过程中水需要继续吸收热量.
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 99 | 99 | 99 | 99 |
(2)实验过程中.依据观察到的大量气泡产生、气泡上升时变大的现象,判断水开始沸腾.
(3)根据记录的数据,在坐标系中画出温度随时间的变化图象.
(4)通过实验可知,水沸腾时,温度保持不变(选填“逐渐升高”、“保持不变”或“逐渐降低”);停止加热,水不能继续沸腾,说明沸腾过程中水需要继续吸收热量.