题目内容
4．给下列数据填上合适的单位：（1）一位中学生的身高约16.5dm
（2）人步行的速度约4.5km/h
（3）一节课的时间为40min
（4）刘翔在雅典奥运会110m栏决赛中的成绩是12.91s．
分析 估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，这就要求同学们要学会从生活体验中理解物理知识和物理规律，并且能将物理知识和物理规律用于对生活现象和生活常识的简单解释．此题主要涉及长度、速度、时间方面单位的考查，必须对常见的数据有初步的印象，然后运用物理知识进行解答．
解答 解：（1）身高的单位通常使用m或cm，中学生的身高一般在1.65m即165cm左右，换算成dm就是16.5dm左右；
（2）人步行的速度在1.2m/s左右，不会达到4.5m/s，故填速度的另一单位km/h，即4.5km/h；换算为m/s就是1.25m/s，正符合实际，故填km/h；
（3）一节课的时间为40min；
（4）填时间单位，根据生活体验或对110m栏成绩的了解，应填时间单位s．
故答案为：（1）dm；（2）km/h；（3）min；（4）s．
点评 估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用．此题要求同学们要学会从生活体验中理解物理单位，首先对各单位有准确的认识；再能将合适的单位用于现实生活中．
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14．生活中的许多光学仪器上都使用了凸透镜，那么凸透镜所成的像都有哪些特点呢？在物理课上，小乐做的同学们想通过实验来探究“凸透镜的成像规律”，
（1）进行实验前，小乐挑选透镜时，分别用焦距都是10cm的透镜甲和透镜乙看纸上的字．观察到了如图1所示的情景，你认为他应该选择乙（选填“甲”或“乙”）透镜来进行实验．
（2）小乐选好透镜后，将仪器安装在光具座上，点燃蜡烛后，发现烛焰在光屏上所成的像如图1所示太偏，这是因为他漏掉了一个操作步骤，这一步骤是调整凸透镜、光屏、烛焰的中心大致在同一高度上．
（3）小乐组的同学们分工合作，一边实验擦uo做，一边将数据和有关的现象记录在表中，他们评估时，感觉其中第2次的实验记录是错误的．
（4）在“探究凸透镜成像规律”的实验器材中，传统的发光物体为燃烧的蜡烛，光屏为普通的白板．组里的小伟同学对它们进行了改进：他在有方格的白纸板上装了6个发光二极管做发光物体，如图2甲所示．又用这种有同样大小方格的白纸板做光屏．如图2乙所示，改进后，实验器材，在探究成像特点时，最主要的优点和缺点分别是优点是稳定、更明亮；缺点发光二极管组成“T”型左右位置是否发生倒置不能体现出．
（1）进行实验前，小乐挑选透镜时，分别用焦距都是10cm的透镜甲和透镜乙看纸上的字．观察到了如图1所示的情景，你认为他应该选择乙（选填“甲”或“乙”）透镜来进行实验．
（2）小乐选好透镜后，将仪器安装在光具座上，点燃蜡烛后，发现烛焰在光屏上所成的像如图1所示太偏，这是因为他漏掉了一个操作步骤，这一步骤是调整凸透镜、光屏、烛焰的中心大致在同一高度上．
（3）小乐组的同学们分工合作，一边实验擦uo做，一边将数据和有关的现象记录在表中，他们评估时，感觉其中第2次的实验记录是错误的．
| 实验次数 | 物距u/cm | 成像特点 |
| 1 | 30 | 倒立、缩小的实像 |
| 2 | 20 | 倒立、放大的实像 |
| 3 | 16 | 倒立、放大的实像 |
| 4 | 8 | 正立、放大的虚像 |
15．
在探究凸透镜成像规律的实验中，小宇同学将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具上如图所示：
（1）当把蜡烛放在光具座上如图所示位置，点燃蜡烛，移动光屏得到烛焰清晰、倒立、缩小的实像（选填“放大”或“缩小”）．
（2）若遮住凸透镜的上半部分，则烛焰在光屏上的成像情况是完整的像（选填“完整的像”、“一半的像”或“无法成像”）．
（3）小宇在实验过程中发现当凸透镜成实像时，像高与像距、物距之间有一定的关系，为了进一步研究，他将5cm高的发光体作为光源进行实验．下表是小宇同学实验时记录的几组数据：
根据表中数据，完成下列问题：
①该凸透镜的焦距为0.1m．
②分析比较实验序号1与2中的物距与像距的大小关系以及成像情况，可以得出的初步结论是：物体通过同一凸透镜成像，当物距大于像距时，在凸透镜的另一侧成倒立缩小的实像．
③分析比较实验序号1～5中的像距和像高随物距的变化关系，可以得出的初步结论是：物体通过（同一）凸透镜成实像时，当物距减小时，像距增大，像变大．
④进一步分析表中像高与物高以及像距与物距数据的比例关系，可得出结论：像高与物高的比值和像距与物距的比值相等．
⑤若要继续探究凸透镜的所成实像的高度与凸透镜焦距的关系，小宇应该保证物高和物距相同，选择不同焦距的凸透镜来做该实验．
在探究凸透镜成像规律的实验中，小宇同学将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具上如图所示：（1）当把蜡烛放在光具座上如图所示位置，点燃蜡烛，移动光屏得到烛焰清晰、倒立、缩小的实像（选填“放大”或“缩小”）．
（2）若遮住凸透镜的上半部分，则烛焰在光屏上的成像情况是完整的像（选填“完整的像”、“一半的像”或“无法成像”）．
（3）小宇在实验过程中发现当凸透镜成实像时，像高与像距、物距之间有一定的关系，为了进一步研究，他将5cm高的发光体作为光源进行实验．下表是小宇同学实验时记录的几组数据：
| 实验次数 | 物距u （厘米） | 像距v （厘米） | 物高l （厘米） | 像高h （厘米） | 像的性质 | |
| 正立、倒立 | 虚像、实像 | |||||
| 1 | 35 | 14 | 5 | 2 | 倒立 | 实像 |
| 2 | 30 | 15 | 5 | 2.5 | ||
| 3 | 20 | 20 | 5 | 5 | ||
| 4 | 15 | 30 | 5 | 10 | ||
| 5 | 12 | 60 | 5 | 25 | ||
①该凸透镜的焦距为0.1m．
②分析比较实验序号1与2中的物距与像距的大小关系以及成像情况，可以得出的初步结论是：物体通过同一凸透镜成像，当物距大于像距时，在凸透镜的另一侧成倒立缩小的实像．
③分析比较实验序号1～5中的像距和像高随物距的变化关系，可以得出的初步结论是：物体通过（同一）凸透镜成实像时，当物距减小时，像距增大，像变大．
④进一步分析表中像高与物高以及像距与物距数据的比例关系，可得出结论：像高与物高的比值和像距与物距的比值相等．
⑤若要继续探究凸透镜的所成实像的高度与凸透镜焦距的关系，小宇应该保证物高和物距相同，选择不同焦距的凸透镜来做该实验．
进行“探究凸透镜成像规律”的实验．实验桌上备有带支架的蜡烛、光屏、凸透镜A、平行光源（接通电源后可发出平行光）、光具座等器材．
如图所示，四个相同的玻璃瓶里装有水，水面的高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四个音阶，则在此过程中，振动发声的物体是空气柱，与这四个音阶相对应的瓶子序号分别是丙、乙、甲、丁．