题目内容
12．2013年6月20日，我国航天员玉亚平在“天宫一号”上为全国中小学生授课，成为中国首位“太空教师”下列说法中正确的是（ ）| A． | 玉亚平说话发出声音是由于声带振动产生的 | |
| B． | 玉亚平讲课声音很大是因为她的音调很高 | |
| C． | 王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的 | |
| D． | 声波在真空中传播速度最快 |
分析 （1）声音是由物体的振动产生的；
（2）音调指声音的高低，与物体振动的频率有关；响度指声音的强弱，与物体的振幅有关．
（3）声音的传播需要介质，能够在固体、液体和气体中传播，不能在真空中传播；
（4）声音的传播需要介质，真空不能传声．
解答 解：A、王亚平说话发出声音是由声带振动产生的，故A选项说法正确；
B、王亚平讲课声音很大是因为她的声音响度很大，故B选项说法不正确；
C、声音不能在真空中传播，地球上的学生听到王亚平的声音是靠电磁波传回地球的，故C选项说法不正确；
D、声波的传播需要介质，真空不能传声，故D选项说法不正确．
故选：A．
点评 本题借助“神十上天、天宫授课”这一历史事件考查相关的物理知识，注重了物理和科技的联系，增强了学生学习物理的热情．
练习册系列答案
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2．
小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千图．小丽把小红、小玲分别轻轻推一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样．那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三人对此问题进行了研究，提出如下猜想：
猜想1：秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关．
猜想2：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关．
猜想3：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心线最大距离有关．
为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来刻度尺、细线、秒表、小球，依照物理学习中的科学方法，按右图进行实验，得到下表中数据．
请你通过分析回答下列问题：
（1）为验证猜想1，应选用序号为2和4两组实验进行对比分析．
（2）为验证猜想2，应选用序号为1和3两组实验进行对比分析．
（3）为验证猜想3，应选用序号为4和5两组实验进行对比分析．
（4）实验结论：小球往返一次所用的时间与绳长有关，与小球的质量、小球摆动距中心线的最大距离无关．
小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千图．小丽把小红、小玲分别轻轻推一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样．那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三人对此问题进行了研究，提出如下猜想：| 实验序号 | 小球质量m/g | 从O点到小球中心的距离L/m | 小球摆动距中心线最大距离S/m | 小球往返摆动10次所用时间t/s | 小球往返摆动10次所用时间to/s |
| 1 | 20 | 0.8 | 0.10 | 18.0 | 1.80 |
| 2 | 20 | 1.0 | 0.14 | 20.0 | 2.00 |
| 3 | 20 | 1.2 | 0.10 | 22.0 | 2.20 |
| 4 | 30 | 1.0 | 0.14 | 20.0 | 2.00 |
| 5 | 30 | 1.0 | 0.10 | 20.0 | 2.00 |
猜想2：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关．
猜想3：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心线最大距离有关．
为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来刻度尺、细线、秒表、小球，依照物理学习中的科学方法，按右图进行实验，得到下表中数据．
请你通过分析回答下列问题：
（1）为验证猜想1，应选用序号为2和4两组实验进行对比分析．
（2）为验证猜想2，应选用序号为1和3两组实验进行对比分析．
（3）为验证猜想3，应选用序号为4和5两组实验进行对比分析．
（4）实验结论：小球往返一次所用的时间与绳长有关，与小球的质量、小球摆动距中心线的最大距离无关．
（1）在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，老师引导同学们作了如下猜想：
如图所示，要使灯L1、L2串联应断开S2、S3、闭合S1；当S2、S3闭合，S1断开时，灯L1与L2并联；为了保护电路，不能同时闭合开关S1S2S3，否则会短路烧毁电源．
4．关于能量及能量之间的转化，下列说法正确的是（ ）
| A． | 火山具有内能，冰山不具有内能 | |
| B． | 火箭在加速上升时，机械能增大 | |
| C． | 拦河大坝使水位升高，增加了水的重力势能 | |
| D． | 坠落的陨石在空中划过一道亮光时，内能转化为机械能 |
