题目内容
7．“声呐”可用于测绘海底形状，是利用了超声波定向性好，在水中传播距离远等特点．这种方法不能（能/不能）用来测量地球和月球之间的距离．因为真空不能传声．分析 （1）声纳利用超声波具有定向性好，穿透能力强、易获得较集中声能等特点；
（2）声音的传播需要介质，真空不能传声．
解答 解：
声纳利用超声波具有定向性好，穿透能力强、易获得较集中声能等特点，可以用来探测鱼群、测绘海底形状；
由于真空不能传声，因此不能用声呐技术测量地球和月球之间的距离．
故答案为：超声波；不能；真空不能传声．
点评 此题主要考查了超声波的特点及应用，声音传播的条件，是一道综合性题目．
练习册系列答案
相关题目
17．
如图，A、B、C三容器盛有同种液体，且液面相平，容器的底面积均为S，下列关于液体对容器底面的压力和容器对桌面的压强（ ）
如图，A、B、C三容器盛有同种液体，且液面相平，容器的底面积均为S，下列关于液体对容器底面的压力和容器对桌面的压强（ ）| A． | FA＞FB＞FC，pA＞pB＞pC | B． | FA＞FB＞FC，pA=pB=pC | ||
| C． | FA=FB=FC，pA=pB=pC | D． | FA=FB=FC，pA＞pB＞pC |
图中水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦，物体A重20N，当物体B重为5N时，物体A保持静止，这时物体A受到的摩擦力是5N，当物体B重6N时，物体A向右做匀速直线运动，运动一段时间后托盘着地，此时物体A做减速直线运动，受到的摩擦力是6N．
2．
如图所示，A是一个能上下周期性振动并在纸带上每隔相等时间打下一个点的装置．放在水平桌面上的木块，左端与轻纸带相连，通过弹簧测力计水平拉着木块向右匀速运动，A装置在纸带上打下一系列的点．图中①和②是先后打出的两条纸带，与其对应的测力计的示数分别为F1、F2，木块运动的速度分别为v1、v2，那么（ ）
如图所示，A是一个能上下周期性振动并在纸带上每隔相等时间打下一个点的装置．放在水平桌面上的木块，左端与轻纸带相连，通过弹簧测力计水平拉着木块向右匀速运动，A装置在纸带上打下一系列的点．图中①和②是先后打出的两条纸带，与其对应的测力计的示数分别为F1、F2，木块运动的速度分别为v1、v2，那么（ ）| A． | F1＜F2，v1＜v2 | B． | F1＞F2，v1＞v2 | C． | F1=F2，v1＞v2 | D． | F1=F2，v1＜v2 |
12．
如图为“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置．小明将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中，并测出沙子和水的初温．用酒精灯加热并不断搅拌，每隔1min记录一次温度．实验记录如表：
（1）为比较不同物质吸热升温性质的不同，可采用以下两种方法：
①吸收相同的热量比较升高的温度；
②升高相同的温度比较吸收的热量．
本次实验采用的是方法①（①/②）．
（2）分析数据可知：质量相等的沙子和水：吸收相等热量，升温较快的是沙子；若使两者升高相同的温度，水吸收的热量较多．
（3）根据数据分析，水的比热容大约是沙的比热容的4.5倍．
如图为“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置．小明将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中，并测出沙子和水的初温．用酒精灯加热并不断搅拌，每隔1min记录一次温度．实验记录如表：| 加热时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
| 温度/℃ | 沙子 | 20 | 29 | 37 | 45 | 52 |
| 水 | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 | |
①吸收相同的热量比较升高的温度；
②升高相同的温度比较吸收的热量．
本次实验采用的是方法①（①/②）．
（2）分析数据可知：质量相等的沙子和水：吸收相等热量，升温较快的是沙子；若使两者升高相同的温度，水吸收的热量较多．
（3）根据数据分析，水的比热容大约是沙的比热容的4.5倍．
19．同学们利用如图所示的实验装置探究“比较不同物质的吸热能力”，分别用同一酒精灯给水和铁砂加热．
（1）在准备实验材料时，需要控制的物理量是初温和质量，实验中需要控制的物理量是加热时间相同．
（2）在实验正确的情况下，晓彤记录的实验数据如下表所示：
根据晓彤的实验可以得到的结论是质量相等的水和铁砂，吸收相同的热量，铁砂升高的温度多．
（3）小雪联想到在探究“冰的熔化”实验中，同学们绘制的实验图象有如图所示四种（实验条件相同），根据晓彤的实验结论，小雪认为B图是正确的，请你简述小雪认为B图正确的分析过程．
（1）在准备实验材料时，需要控制的物理量是初温和质量，实验中需要控制的物理量是加热时间相同．
（2）在实验正确的情况下，晓彤记录的实验数据如下表所示：
| 加热时间/s | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | |
| 温度/℃ | 水 | 20 | 23 | 30 | 39 | 55 |
| 铁砂 | 20 | 26 | 35 | 47 | 68 | |
（3）小雪联想到在探究“冰的熔化”实验中，同学们绘制的实验图象有如图所示四种（实验条件相同），根据晓彤的实验结论，小雪认为B图是正确的，请你简述小雪认为B图正确的分析过程．
16．
如图所示，小华同学探究滑轮的使用特点，他提起钩码保持测力计始终竖直缓慢提升，弹簧测力计每次都进行了调零，请仔细观察图中的实验操作过程和实验现象，并分析实验数据．
（1）分析实验序号1或2或3中的数据及相关条件，可得到定滑轮的使用特点是：使用定滑轮竖直缓慢提起相同物体，拉力等于物体的重力．
（2）分析实验序号1或2或3中的数据几相关条件，可得到动滑轮的使用特点是：使用动滑轮竖直缓慢提起相同物体，拉力小于物体的重力．
（3）他觉得得到动滑轮的使用特点与通过分析动力臂和阻力臂的倍数关系得出的结论有偏差，你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，造成偏差的主要原因是：没有考虑滑轮的自重．
（4）分析实验序号1和2和3中的动滑轮的数据及相关条件，可得出结论：定滑轮不能省力，使用动滑轮竖直缓慢提起物体，动滑轮能省力．
如图所示，小华同学探究滑轮的使用特点，他提起钩码保持测力计始终竖直缓慢提升，弹簧测力计每次都进行了调零，请仔细观察图中的实验操作过程和实验现象，并分析实验数据． | 实验序号 | 物体重力G（牛） | 使用定滑轮时测力计的示数F1（牛） | 使用动滑轮时测力计的示数F2（牛） |
| 1 | 1.00 | 1.00 | 0.65 |
| 2 | 1.50 | 1.50 | 0.90 |
| 3 | 2.00 | 2.00 | 1.15 |
（2）分析实验序号1或2或3中的数据几相关条件，可得到动滑轮的使用特点是：使用动滑轮竖直缓慢提起相同物体，拉力小于物体的重力．
（3）他觉得得到动滑轮的使用特点与通过分析动力臂和阻力臂的倍数关系得出的结论有偏差，你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，造成偏差的主要原因是：没有考虑滑轮的自重．
（4）分析实验序号1和2和3中的动滑轮的数据及相关条件，可得出结论：定滑轮不能省力，使用动滑轮竖直缓慢提起物体，动滑轮能省力．
9．
一辆公交车行驶过程中，乘客突然出现身体后倾的现象，如图所示，下列有关公交车发生的运动情况的说法中，正确的是（ ）
一辆公交车行驶过程中，乘客突然出现身体后倾的现象，如图所示，下列有关公交车发生的运动情况的说法中，正确的是（ ）| A． | 突然加速超车 | B． | 突然刹车减速 | C． | 突然向右转弯 | D． | 突然向左转弯 |