题目内容
3.| 实验序号 | 物距u/cm | 像距/vcm | 像的性质 |
| 1 | 30 | 15 | 倒立、缩小的实像 |
| 2 | 25 | 16.7 | |
| 3 | 20 | 20 | 倒立、等大的实像 |
| 4 | 15 | 30 | 倒立、放大的实像 |
| 5 | 5 | / | 正立、放大的虚像 |
(2)由上表实验序号3可知:该透镜的焦距为:10cm;
(3)如图所示,其成像特点与实验序号4相同;其在生活中的主要应用是投影仪;
(4)实验序号5中没有记录像距是因为:成的是虚像,光屏接受不到,无法测量像距.
分析 (1)在“探究凸透镜成像规律”的实验中,安置好仪器后,为了让像显示在光屏的中央,需要调节烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在同一高度;
(2)根据凸透镜成像特点,当u=2f时,成倒立等大的实像,且u=v;
(3)根据凸透镜成像特点,当f<u<2f时,成倒立放大的实像,生活中的投影仪便是运用了这一特点;
(4)当u<f时,凸透镜能成正立放大的虚像,虚像光屏是无法承接的.
解答 解:(1)从实验操作可知,实验时,先将仪器安置好后,要调节烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在同一高度,以便使所成的像呈现在光屏中央;
(2)当u=2f时,成倒立等大的实像,u=v.由表可知,第三组数据满足这一特点;2f=20cm,所以f=10cm;
(3)由图可以看出,此时蜡烛处于一倍焦距与二倍焦距之间,成倒立放大的实像,生活中的投影仪运用了这一特点;
(4)由表中数据可知,u=5cm<f,成正立放大的虚像,光屏无法承接,无法测量像距.
故答案为:(1)光具座;同一高度;光屏中央;(2)10;(3)4;投影仪;(4)成虚像,光屏接受不到,无法测量像距.
点评 本题主要侧重三个方面.一是探究凸透镜成像规律的实验操作分析;二是对实验数据的分析整理;三是对实验过程中一些现象的原因分析.
练习册系列答案
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12.有一位老师带领学生们一起对“立竿见影”的现象进行了研究.

(1)首先,老师请小海同学在图1的两图中画出清晨7点和上午10点,同一根竹竿同一地点在太阳下的影子(要求将影子标出),请你和小海同学一起来完成(“•”表示太阳).
(2)从这两张图比较来看,你发现影子的长短与太阳位置有关.古代人利用这个规律创造发明了日晷,并以此来粗略测量时间.
(3)为了进一步研究影子长度与哪些因素有关,小海同学课后率领科学兴趣小组的同学做了如图2实验:在水平地面上竖直固定一根长杆,长杆上装有一个可以上下移动的点光源A,再在地面上竖立一根短木条(短木条始终低于点光源A).
(a)保持短木条的长度和位置不变,该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动,测得数据如下
分析上述实验数据可以发现:在点光源逐渐上移过程中,若点光源高度的增加量相同,则影子长度L的减少的量变小 (选填“变大”、“变小”或“不变”)
(b)图2中S可表示点光源到短木条的距离,如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离S的关系,应如何操作?
答:应当保持短木条的长度不变以及点光源的高度不变,改变短木条的位置,测量相应的影子长度L并记录,分析数据并得出规律.
(1)首先,老师请小海同学在图1的两图中画出清晨7点和上午10点,同一根竹竿同一地点在太阳下的影子(要求将影子标出),请你和小海同学一起来完成(“•”表示太阳).
(2)从这两张图比较来看,你发现影子的长短与太阳位置有关.古代人利用这个规律创造发明了日晷,并以此来粗略测量时间.
(3)为了进一步研究影子长度与哪些因素有关,小海同学课后率领科学兴趣小组的同学做了如图2实验:在水平地面上竖直固定一根长杆,长杆上装有一个可以上下移动的点光源A,再在地面上竖立一根短木条(短木条始终低于点光源A).
(a)保持短木条的长度和位置不变,该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动,测得数据如下
| 点光源的高度H/cm | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
| 影子长度L/cm | 30 | 15 | 10 | 7.5 | 6 |
(b)图2中S可表示点光源到短木条的距离,如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离S的关系,应如何操作?
答:应当保持短木条的长度不变以及点光源的高度不变,改变短木条的位置,测量相应的影子长度L并记录,分析数据并得出规律.