题目内容
15．生活中用碗炖食物（碗不与锅接触），当锅中的水沸腾后，碗中的汤（ ）| A． | 会沸腾的慢一点 | B． | 同时沸腾 | ||
| C． | 温度达到沸点，不会沸腾 | D． | 温度低于沸点，不会沸腾 |
分析 要解决此题，需要掌握沸腾的条件：达到沸点并且要继续吸热．
解答 解：
在锅中的水沸腾前，锅的水与碗中的汤都会吸热升温，但当锅中的水达到沸点时吸热会沸腾起来，但温度不再升高，此时碗中的水也会达到沸点，但由于碗中的水与锅中水的温度相同，所以不能继续吸热，所以碗中的水不会沸腾，故C正确．
故选C．
点评 此题主要通过一个日常的生活现象考查了沸腾的条件，液体沸腾，不仅要达到沸腾，同时要不断吸热，同时考查了热传递的一个必要条件就是存在温度差
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6．下列现象中，能用分子动理论解释的是（ ）
| A． | 尘土飞扬 | B． | 玫瑰飘香 | C． | 雪花纷飞 | D． | 大雨滂沱 |
如图所示，小明想把质量为m的木箱A搬到高为h，长为L，倾角为θ的斜面上．他站在斜面上，沿斜面向上用F═600N的拉力使木箱A以v=0.2m/s的速度匀速从斜面底端拉到斜面顶端（不计空气阻力）．求：
20．据省气象台介绍，清明节期间，济南、泰安、滨州、威海、淄博等11个市人工实施了增雨作业．在空中喷洒干冰是人工增雨的一种方法．干冰使空气中的水蒸气变成小冰粒，冰粒下降过程中变成雨滴．水蒸气变成冰粒、冰粒变成雨滴的物态变化过程分别属于（ ）
| A． | 凝华 熔化 | B． | 升华 熔化 | C． | 升华 液化 | D． | 凝华 液化 |
4．如图甲所示是教科书上提供的“探究比较不同物质的吸热能力”的实验装置．实验方法是：用两个相同的酒精灯分别给质量相同的食用油和水加热．
（1）在此实验中，用加热时间的长短来表示食用油和水吸收热量的多少．
（2）丙图中的哪一图线能反映该实验情况？C．
（3）小雨经过分析思考，将实验装置加以改进，如图乙所示．
①与图甲的实验装置相比，图乙的优点是：更容易控制水和食用油吸收的热量相同相同．
②图乙中反映的实验操作中存在一处错误是没有控制食用油和水的质量相同．
（4）某小组实验中记录了实验数据如表：
①分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同的温度吸收热量的多少与物质质量成正比．
②分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：质量相同的不同物质升高相同的温度，吸收的热量不相同．
（1）在此实验中，用加热时间的长短来表示食用油和水吸收热量的多少．
（2）丙图中的哪一图线能反映该实验情况？C．
（3）小雨经过分析思考，将实验装置加以改进，如图乙所示．
①与图甲的实验装置相比，图乙的优点是：更容易控制水和食用油吸收的热量相同相同．
②图乙中反映的实验操作中存在一处错误是没有控制食用油和水的质量相同．
（4）某小组实验中记录了实验数据如表：
①分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同的温度吸收热量的多少与物质质量成正比．
②分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：质量相同的不同物质升高相同的温度，吸收的热量不相同．
| 物质 | 次数 | 质量m/kg | 升高的温度△t/℃ | 加热时间t/min |
| 水 | 1 | 0.1 | 10 | 2 |
| 2 | 0.2 | 10 | 4 | |
| 煤油 | 3 | 0.1 | 10 | 1 |
| 4 | 0.2 | 10 | 2 |
将红、绿、蓝三种色光照射到白纸上（图甲），中间相互重叠区域会出现白色；当白光照到鹦鹉图片上时（图乙），鹦鹉的嘴呈红色，翅膀呈绿色；若只有绿光照射时，则此时鹦鹉的嘴呈黑色，翅膀呈绿色．