题目内容

5．教室中黑板的长度约为（　　）
A．4000厘米B．40米C．40分米D．0.04千米

分析 此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合生活实际的答案．

解答 解：一般教室的宽度在8m左右，黑板长度大约是教室宽度的一半，在4m=400cm=40dm=0.004km左右．
故选C．

点评 长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断．如：中学生拳头的宽度在10cm左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一层楼的高度在3m左右，等等．

练习册系列答案
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15．两个电路元件A和B中的电流与其两端电压的关系如图所示．则由图可知（　　）
A．元件A、B并联接在3.0V的电压下，干路中的电流为0.9A
B．元件A、B串联，当通过A的电流为0.2A时，元件B两端的电压为1.0V
C．元件A的电阻比元件B的电阻大
D．通过元件B的电流总是比通过元件A的电流小
16．做“探究冰的熔化特点”的实验．

（1）装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热．这样做，不但能使烧杯均匀受热，而且冰的温度升高较慢（选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度．为了使烧杯内各部分受热均匀，还需要进行的操作是用搅拌棒搅拌．
（2）实验中，每隔0.5min记录一次温度计的示数并终注意观察烧杯中冰的状态变化，某时刻，温度计如图1所示，示数为3℃．
（3）根据数据描点连线如图2所示，第6min时，该物质状态为固液共存（固态/液态/固液共存），熔化过程用时2min．
13．如图所示，在“探究平面镜成像特点”的实验中：
（1）实验室提供较厚和较薄的两块玻璃板，应选择较薄的玻璃板做实验，同时选用两节相同的干电池，目的是为了比较像和物的大小关系．
（2）将玻璃板竖直放在水平桌面上，玻璃板前放置电池A，移动玻璃板后的电池B，直到看上去电池B与电池A的像完全重合．
（3）将光屏放在电池B的位置上，发现光屏上不能承接到像，说明平面镜成的像是虚像．
（4）测量两只电池到玻璃板的距离，是为了比较像与物体到镜面的距离是否相等．
（5）将电池A朝远离玻璃板方向移动一段距离，电池A的像的大小将不变（选填“变大”、“变小”、“不变”）．
（6）移动电池A进行多次试验，目的是总结规律，避免结论的片面性．
20．如图，思予同学所在的物理小组正在探究平面镜成像的特点：
（1）先将一张白纸平铺在水平桌面上，再把透明玻璃板竖直放置在白纸上，并用支架固定；
（2）取两支大小相同的蜡烛A和蜡烛B，点燃蜡烛A放在玻璃板的左侧，思予同学应该从玻璃板的左（选填“左”或“右”）侧去观察蜡烛A的像，直到蜡烛B看上去也在燃烧，则它与蜡烛A的像已完全重合．由此可以得出的结论是像与物的大小相等；
（3）移去蜡烛B，并在其所在的位置上放一光屏，则光屏不能（选填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像，所以平面镜所成的是虚像．（选填“实”或“虚”）
（4）接着，他们要想继续探究“像与物的位置关系”需要选择测量工具是刻度尺，他们只进行了一次实验，就得到了结论：像与物到平面镜的距离相等，这种做法的不合理之处是一次实验具有偶然性，不能得到普遍的规律．
10．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（每小一格为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“分：秒”），则
（1）该实验是根据公式v=$\frac{s}{t}$进行测量的．
（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较小（填“大”或“小”）．
（3）sAB=4.00cm，tAB=2s，vAB=0.02m/s．
（4）实验前必须学会熟练使用电子表．如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏大（填“大”或“小”）．
17．用水作为汽车发动机的冷却剂，是因为在一标准大气压下（　　）
A．水能流动B．水的沸点是100℃C．水的比热容较大D．水的质量较大
14．汽车发动机用水作制冷剂，当水从10℃经过循环吸热后，温度升高到90℃，共吸收热量6.72×106焦．[C水=4.2×103J/（千克•℃）]．求：
（1）水升高的温度△t．
（2）作为制冷剂的水的质量m．
15．李晨同学在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，用记录的实验数据作出了如图所示的U-I图象，则b的电阻值为5Ω；将a、b并联接在电压为3V的电源上，电路中的总电流为0.9A；将a、b串联接在电压为3V的电源上时a两端电压为2 V．

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