题目内容
11.(1)实验中小明是通过比较海绵的凹陷程度来确定压力作用效果的大小;
(2)分析比较图甲、乙的实验现象,乙图中小桌子上加砝码的目的是为了增大(选填“增大”或“减小”)压力大小;可以得出结论:当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;
(3)分析比较图乙、丙的实验现象,丙图中小桌子倒放的目的是为了增大 (选填“增大”或“减小”)受力面积,可以得出结论:当压力大小相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.
分析 (1)压力作用效果用物体形变大小来反映,物体形变越大,压力作用效果越明显.
(2)压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关.在压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显;在受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显.
解答 解:(1)实验中小明是通过比较海绵的凹陷程度来确定压力作用效果的大小;
(2)分析比较图甲、乙的实验现象,乙图中小桌子上加砝码的目的是为了增大压力大小;可以得出结论:当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;
(3)分析比较图乙、丙的实验现象,丙图中小桌子倒放的目的是为了增大受力面积大小;可以得出结论:当压力大小相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.
故答案为:(1)凹陷;(2)增大;受力面积;(3)增大;当压力大小相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.
点评 掌握压力作用效果的影响因素,利用控制变量法和转化法,探究压力作用效果跟影响因素之间的关系.
练习册系列答案
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19.根据你所熟悉的实物,用手拿起下列物体所用的力最接近1N的是( )
| A. | 一袋方便面 | B. | 一个学生用的板凳 | ||
| C. | 一枚鸡蛋 | D. | 一瓶酱油 |
16.图中是增大摩擦力的是( )
| A. | 门轴加润滑油 | B. | 轴承中装有滚珠 | ||
| C. | 鞋底有凹凸不平的花纹 | D. | 悬浮列车高速行驶时与地面分离 |
1.小杰做“探究水的沸腾”实验,实验装置如图(甲)所示.

(1)小杰在做实验时做得不对的地方有:①温度计的玻璃泡接触了烧杯的底部
②读数时视线未跟温度计液柱的表面相平.
(2)小杰观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况,并记录了有关数据如下表:
请根据记录的数据在图(乙)中先描点,再用平滑的曲线画出水的沸腾图象,由图象可知,水沸腾过程中水温度不变(选填“升高”、“下降”或“不变”),在这个过程中水 需要吸热(选填“吸热”、“放热”或“不吸热也不放热”).
(3)B、C 组得到 b、c 两种不同图象的原因可能是水的质量不同.
(4)在实验室里,三组同学测得水的沸点分别为97℃、93℃、102℃;有同学猜想导致这种现象的原 因是各组用的温度计有偏差、请你设计一个简单的方法检验这个猜想:将三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中(继续加热),观察三支温度计的读数是否一致.
(1)小杰在做实验时做得不对的地方有:①温度计的玻璃泡接触了烧杯的底部
②读数时视线未跟温度计液柱的表面相平.
(2)小杰观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况,并记录了有关数据如下表:
| /min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 |
(3)B、C 组得到 b、c 两种不同图象的原因可能是水的质量不同.
(4)在实验室里,三组同学测得水的沸点分别为97℃、93℃、102℃;有同学猜想导致这种现象的原 因是各组用的温度计有偏差、请你设计一个简单的方法检验这个猜想:将三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中(继续加热),观察三支温度计的读数是否一致.