题目内容
5.(1)若不计滑轮质量与摩擦,求拉力F的大小.
(2)若物体在4秒内被拉动的距离是5米,求拉力F的功率.
分析 (1)知道物体的重力,利用f=0.2G求物体与地面摩擦力;若不计滑轮质量与摩擦,拉力F=$\frac{1}{2}$f;
(2)由图知,使用滑轮组克服摩擦力的绳子股数n=2,可求拉力端移动的距离,再利用W=Fs求拉力做功,利用功率公式求拉力做功功率.
解答 解:
(1)物体与地面摩擦力f=0.2G=0.2×300N=60N,
由图知,n=2,
若不计滑轮质量与摩擦,拉力F=$\frac{1}{2}$f=$\frac{1}{2}$×60N=30N;
(2)拉力端移动距离s=2×5m=10m,
拉力做功W=Fs=30N×10m=300J,
拉力做功功率:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{300J}{4s}$=75W.
答:(1)若不计滑轮质量与摩擦,拉力F的大小为30N.
(2)若物体在4秒内被拉动的距离是5米,拉力F的功率为75W.
点评 本题考查了使用滑轮组时,功、功率的计算,因为滑轮组水平放置使用,求出使用滑轮组克服摩擦力的绳子股数是关键.
练习册系列答案
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16.
在“探究杠杆平衡条件”试验中:
(1)在调节杠杆平衡时,小明发现杠杆左边低右端高,应将左侧的平衡螺母向右调节(选填“左”或“右”).
(2)如图所示,杠杆处于平衡状态.如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后,杠杆将失去平衡,请写出一种改变力臂使杠杆重新平衡的方案左边钩码向左移1格,右边钩码向右移1格.
(3)小明将弹簧测力计始终作用在图中所示同一位置,然后改变拉力方向使杠杆平衡并记录读数如表:(实验所用的每个钩码重为1N,设弹簧测力计拉力为动力)
根据表中数据你认为小明要研究的问题是阻力和阻力臂不变时,动力和动力臂的关系.
(1)在调节杠杆平衡时,小明发现杠杆左边低右端高,应将左侧的平衡螺母向右调节(选填“左”或“右”).
(2)如图所示,杠杆处于平衡状态.如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后,杠杆将失去平衡,请写出一种改变力臂使杠杆重新平衡的方案左边钩码向左移1格,右边钩码向右移1格.
(3)小明将弹簧测力计始终作用在图中所示同一位置,然后改变拉力方向使杠杆平衡并记录读数如表:(实验所用的每个钩码重为1N,设弹簧测力计拉力为动力)
| 次数 | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm | 测力计方向及拉力大小 |
| 1 | 1 | 4 | 斜向左拉时2.5N |
| 2 | 1 | 4 | 竖直向上拉时2N |
| 3 | 1 | 4 | 斜向右拉时2.5N |
13.
小明用如图所示的装置,探究摩擦力的大小与哪些因素有关.
(1)实验时,小明将木块放在水平木板上,用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动时,此时根据二力平衡可知,摩擦力与拉力相等.
(2)实验时,小明记录的部分数据如表所示.
a.分析序号1、2、3 三组数据可知:滑动摩擦力的大小与压力大小有关.
b.如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系,应选序号为1、4、5 三组数据进行分析.
(3)小华将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.她由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为她的探究过程存在的问题没有控制压力不变.
(1)实验时,小明将木块放在水平木板上,用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动时,此时根据二力平衡可知,摩擦力与拉力相等.
(2)实验时,小明记录的部分数据如表所示.
| 序号 | 木板表面情况 | 压力/N | 弹簧测力计示数/N |
| 1 | 木板 | 6 | 1.2 |
| 2 | 木板 | 8 | 1.6 |
| 3 | 木板 | 10 | 2.0 |
| 4 | 木板上铺棉布 | 6 | 1.8 |
| 5 | 木板上铺毛巾 | 6 | 3.0 |
b.如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系,应选序号为1、4、5 三组数据进行分析.
(3)小华将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.她由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为她的探究过程存在的问题没有控制压力不变.
20.
联合国确定在2005年~~2015年期间开展主题为“生命之水”的国际行动.下列是水资源紧缺指标和我国部分地区人均水量图
分析图表,回答下列问题:
“保护水资源,刻不容缓”.学校的教学楼、餐厅、宿舍都装有很多水龙头,平时我们都应该注意节约用.如果水龙头不关紧,一个水龙头每秒滴漏4滴水,平均20滴水为1毫升.则一昼夜将滴漏水17.28千克.可见浪费很惊人.因此一定要关好水龙头.
| 紧缺性 | 极度缺水 | 重度缺水 | 中度缺水 | 轻度缺水 |
| 人均水量 (m3•a-1) | <500 | 500~~1000 | 1000~~1700 | 1700~~3000 |
“保护水资源,刻不容缓”.学校的教学楼、餐厅、宿舍都装有很多水龙头,平时我们都应该注意节约用.如果水龙头不关紧,一个水龙头每秒滴漏4滴水,平均20滴水为1毫升.则一昼夜将滴漏水17.28千克.可见浪费很惊人.因此一定要关好水龙头.