题目内容
三同学同时敲击三个不同的音叉，得到三个不同的波形，如图所示．试从乐音的三要素分析总结下列问题：（1）比较甲、乙两波形得出的结论是
甲、乙两个音叉振动时的音调相同，响度不同
甲、乙两个音叉振动时的音调相同，响度不同
．（2）比较乙、丙两波形得出的结论是
乙、丙两个音叉振动时的音调不同，响度不同
乙、丙两个音叉振动时的音调不同，响度不同
．分析：根据图形判断甲乙的振幅和频率，根据振幅和频率大小比较甲乙的音调和响度：
（1）振动物体离开平衡位置的最大距离叫振幅．振幅越大，响度越大．
（2）比较相同时间内物体振动的次数可以比较频率大小．频率越大，音调越高．
（1）振动物体离开平衡位置的最大距离叫振幅．振幅越大，响度越大．
（2）比较相同时间内物体振动的次数可以比较频率大小．频率越大，音调越高．
解答：解：（1）比较甲、乙两波形可知，相同时间内，甲图物体振动的次数和乙图物体振动的次数相同，所以甲乙两个音叉振动时的音调相同；甲图的振幅小于乙图的振幅，所以甲的响度比乙的响度小，故得出的结论为甲、乙两个音叉振动时的音调相同，响度不同．
（2）比较乙、丙两波形可知，相同时间内，乙图物体振动的次数小于丙图物体振动的次数，所以乙、丙两个音叉振动时的音调不同；乙图的振幅大于丙图的振幅，所以乙的响度比丙的响度大，故得出的结论为乙、丙两个音叉振动时的音调不同，响度不同．
故答案为：（1）甲、乙两个音叉振动时的音调相同，响度不同；
（2）乙、丙两个音叉振动时的音调不同，响度不同．
（2）比较乙、丙两波形可知，相同时间内，乙图物体振动的次数小于丙图物体振动的次数，所以乙、丙两个音叉振动时的音调不同；乙图的振幅大于丙图的振幅，所以乙的响度比丙的响度大，故得出的结论为乙、丙两个音叉振动时的音调不同，响度不同．
故答案为：（1）甲、乙两个音叉振动时的音调相同，响度不同；
（2）乙、丙两个音叉振动时的音调不同，响度不同．
点评：通过物体振动的波形图，判断物体振动频率的大小，判断物体的振幅，从而判断音调和响度．
练习册系列答案
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（2013?高邮市二模）为粗略测算电热器的功率，甲乙两小组的同学提出了一个实验的原理设想：利用如图所示的电热器对水进行加热，测量相关的数据，计算出水吸收的热量，如果忽略掉热损失，就可以粗略地认为电热器消耗的电能等于水吸收的热量，然后再计算电功率．根据这个思路，他们将电热器放入一塑料杯里（杯外还包装有泡沫塑料），杯内装有水．甲、乙两组同学分别使用两个不同的电热器，以及质量不同的水 进行实验．表1、表2分别是甲、乙两个小组的实验数据．（已知水的比热容C）
为粗略测算电热器的功率，甲乙两小组的同学提出了一个实验的原理设想：利用如图所示的电热器对水进行加热，测量相关的数据，
计算出水吸收的热量，如果忽略掉热损失，就可以粗略地认为电热器消耗的电能等于水吸收的热量，然后再计算电功率。根据这个思路，他们将电热器放入一塑料杯里（杯外还包装有泡沫塑料），杯内装有水。甲、乙两组同学分别使用两个不同的电热器，以及质量不同的水进行实验。表1、表2分别是甲、乙两个小组的实验数据。（已知水的比热容C）
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表1 水的质量m=400g （甲组数据） |
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时间( t )/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
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温度( T )/℃ |
70 |
76 |
82 |
89 |
94 |
100 |
100 |
100 |
100 |
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表2 水的质量m=350g （乙组数据） |
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时间( t )/s |
0 |
30 |
60 |
90 |
120 |
150 |
180 |
210 |
240 |
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温度( T )/℃ |
22 |
26 |
30 |
33 |
37 |
40 |
43 |
46 |
48 |
（1）实验前，同学们对两加热器的发热丝进行了观察比较，发现它们的材料和长度相同，
于是他们马上判断出两电热丝的阻值不相同，其判断的依据应该是 。
（2）这个实验方案的计算原理是P= （物理量符号参照数据表所示）
（3）要计算电功率，甲小组处理数据时，只选择了前六个数据，其原因是若计算加热时间取“8min”，则其测量值比真实值偏 （选填“大”或“小”），而造成这个偏差的原因是 （选填“实验误差”或“数据处理错误”）。
（4）合理处理数据后，他们对比了老师给的电热器铭牌数据，发现误差比较小的是 组，原因是 。