题目内容
2．同学们快要参加初中毕业体育测试和物理实验操作考试了，下列的相关数据，你认为符合实际的是（ ）| A． | 立定跳远成绩为6m | B． | 掷实心球成绩为6.5m | ||
| C． | 中学物理课本的长度大约是26dm | D． | 某同学的质量约为500kg |
分析 首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案．
解答 解：
A、中学生立定跳远的成绩一般在2.5m左右．故A不符合实际；
B、中学生投掷实心球的距离一般在6.5m左右．故B符合实际；
C、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，物理课本的长度略大于此数值，在26cm=2.6dm左右．故C不符合实际；
D、成年人的质量在65kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50kg左右．故D不符合实际．
故选B．
点评 物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义．
练习册系列答案
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如图所示，轻质圆柱形容器A、B分别盛有质量相同的不同液体（SA＜SB），ρA大于ρ乙，若现有质量相同的甲、乙两实心物体（ρ甲＞ρ乙），若选择其中一个物体放入某个容器中，物体浸没且液体没有溢出，此时液体对容器底部的压强的变化量最大，则应将乙（选填“甲”、“乙”或“甲和乙都可以”）放入A容器中（选填“A”、“B”或“A和B都可以”）．
13．下列由做饭联想到的物理知识，错误的是（ ）
| A． | 静止在水平桌面上的杯子受到的重力和它对桌面的压力是一对平衡力 | |
| B． | 把鸡蛋往碗沿上一碰，鸡蛋就破了，是利用了力的作用是相互的 | |
| C． | 包子皮上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状 | |
| D． | 菜刀磨得锋利一些是利用了减小受力面积来增大压强 |
17．小宜同学做“测量小灯泡电功率”的实验，电源电压恒定为6V，标有“2.5V”字样的待测小灯泡，正常发光时的电阻约为10Ω，所用滑动变阻器的规格为“50Ω、1A”．
（1）请用笔画线代替导线将甲图中未完成的实物电路连接完整；
（2）闭合开关后，移动滑片P至某一位置，电压表的示数如图乙所示，其示数为2.3V，为了让小灯泡正常发光，小宜应该将变阻器滑片向左（选填“左”或“右”）移动；
（3）小宜同学在实验中为了能得到比较准确的小灯泡的额定功率，改变接入电路的滑动变阻器的阻值，分别得到三组数据，如表：
你认为小宜求平均值得到额定功率的数据处理方法是错误（选填“正确”或“错误”）的，正确的测量结果是P额=0.60W．
（4）在某次调解中，滑动变阻器接入电路的阻值减小了△R1，小灯泡的阻值变化了△R2，则△R1大于△R2（选填“大于”、“小于”或“等于”））
（5）另外一位同学还想探究电流与电阻的关系，于是将甲图中的小灯泡换成定值电阻R，并使电压表的示数始终保持2V不变，多次更换阻值不同的定值电阻R，记录各次电流表的示数，在实验过程中，当A、B两点间的电阻有5Ω变为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是C
A、保持变阻器滑片不动B、将变阻器滑片适当左移
B、C、将变阻器滑片适当右移D、将电池节数增加
（6）在不更换其他器材的情况下，为能够完成实验，他更换的定值电阻R不能大于25Ω．
（1）请用笔画线代替导线将甲图中未完成的实物电路连接完整；
（2）闭合开关后，移动滑片P至某一位置，电压表的示数如图乙所示，其示数为2.3V，为了让小灯泡正常发光，小宜应该将变阻器滑片向左（选填“左”或“右”）移动；
（3）小宜同学在实验中为了能得到比较准确的小灯泡的额定功率，改变接入电路的滑动变阻器的阻值，分别得到三组数据，如表：
| 实验序号 | 电压表示数/V | 电流表示数/A | 功率/W | 额定功率/W |
| 1 | 2.0 | 0.18 | 0.36 | P额=$\frac{0.36+0.60+0.78}{3}$=0.58 |
| 2 | 2.5 | 0.24 | 0.60 | |
| 3 | 3.0 | 0.26 | 0.78 |
（4）在某次调解中，滑动变阻器接入电路的阻值减小了△R1，小灯泡的阻值变化了△R2，则△R1大于△R2（选填“大于”、“小于”或“等于”））
（5）另外一位同学还想探究电流与电阻的关系，于是将甲图中的小灯泡换成定值电阻R，并使电压表的示数始终保持2V不变，多次更换阻值不同的定值电阻R，记录各次电流表的示数，在实验过程中，当A、B两点间的电阻有5Ω变为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是C
A、保持变阻器滑片不动B、将变阻器滑片适当左移
B、C、将变阻器滑片适当右移D、将电池节数增加
（6）在不更换其他器材的情况下，为能够完成实验，他更换的定值电阻R不能大于25Ω．
如图所示，灯泡L标有“6V 6W”字样（灯泡电阻不受温度影响），滑动变阻器的最大阻值为12Ω，电源电压为6V保持不变．
3．小明利用如图所示的实验装置尝试改变小灯泡的亮度，则下列说法中错误的是（ ）
| A． | 向左滑动时，小灯泡变亮 | |
| B． | 向右滑动时，小灯泡变暗 | |
| C． | 铅笔芯与金属夹子的组合相当于一个变阻器 | |
| D． | 应避免将金属夹子移动到最左端，以免小灯泡短路 |
1．某中学物理课外兴趣小组的同学想探究影响导体电阻大小的因素，猜想导体电阻的大小可能与导体的长度和横截面积有关，于是他们找来了同种材料制成的各种长度和横截面积的金属丝，并设计了如图甲所示的电路．
（1）正确连接好电路后，闭合开关前滑动变阻器的滑片应置于a（选填“a”或“b”端）；
（2）请你根据电路图，用笔划线代替导线，把乙图所示电路中未连接部分连接好（请勿更改现有导线）；
（3）本实验通过观察电流表的示数比较电阻的大小．这种研究方法叫转换法．（选填“控制变量法”、“等效替代法”或“转换法”）
（4）经过测量他们得到了下表所示的数据．比较表一中数据，保持其他物理量不变时，电阻与长度成正比关系；比较表2中数据保持其他物理量不变时，电阻跟横截面积成反比关系．
（1）正确连接好电路后，闭合开关前滑动变阻器的滑片应置于a（选填“a”或“b”端）；
（2）请你根据电路图，用笔划线代替导线，把乙图所示电路中未连接部分连接好（请勿更改现有导线）；
（3）本实验通过观察电流表的示数比较电阻的大小．这种研究方法叫转换法．（选填“控制变量法”、“等效替代法”或“转换法”）
（4）经过测量他们得到了下表所示的数据．比较表一中数据，保持其他物理量不变时，电阻与长度成正比关系；比较表2中数据保持其他物理量不变时，电阻跟横截面积成反比关系．
| 表一 | ||||
| 序号 物理量 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| L/cm | 20.00 | 40.00 | 60.00 | 80.00 |
| S/mm2 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 |
| R/Ω | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 |
| 表二 | ||||
| 序号 物理量 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| L/cm | 20.00 | 20.00 | 20.00 | 20.00 |
| S/mm2 | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 |
| R/Ω | 2.0 | 1.0 | 0.7 | 0.5 |