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2．拿一张硬纸片从同一木梳上划过，一次快些，一次慢些，则两次所发出的声音（ ）| A． | 响度不同 | B． | 音调不同 | C． | 音色不同 | D． | 前三者都不同 |
分析 声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．
解答 解：用大小相同的力分别从木梳上划过，很快地划过去时，梳齿振动的快，发出声音的音调高；当慢一点从同一木梳上划过去时，梳齿振动的慢，发出声音的音调低．由于力度相同，因此响度相同；由于木梳的材料、结构没变，因此音色相同．
故选B．
点评 掌握声音的三个特征：音调、音色和响度．掌握三个特征的影响因素．
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12．小明乘车旅行时，发现高速公路旁每隔一段距离就有一组如图甲所示的标牌．向司机询问后，小明了解到这些标牌叫“车距确认牌”，其作用是帮助车辆确定与前车的距离，防止发生“追尾”事故（后车因来不及刹车，而撞击前车尾部的事故）．前后两车保持多大的距离才可避免“追尾”昵？小明决定针对此问题展开研究．通过调查和检索，小明获得了下列资料：A．司机从看到情况到肌肉动作操纵制动器来刹车需要一段时间，这段时间叫反应时间，这段时间内汽车要保持原速前进一段距离，叫做反应距离，从操纵制动器刹车，到车停下来，汽车又要前进一段距离，这段距离叫制动距离（如乙图所示）．B．司机驾驶着一辆保养得很好的汽车在干燥的水平公路上以不同的速度行驶时，测得的反应距离和制动距离．仔细分析了两个资料后，小明开始进行下列计算和推断：
（1）请用速度为20km/h时计算反应时间约为0.6s（结果保留一位小数）．此司机各次的反应时间大致相同，以下各种速度的反应时间都用这次的值来计算．
（2）当速度为100km/h时，反应距离约为16.7m．
（3）小明仔细考察了车速与制动距离间的关系，发现了其中的规律：车速增为原来的两倍时，制动距离是原来的4倍；并推断出速度为100km/h时，制动距离大约应为52m；前后两车间距不得小于69.5m．
（4）接着，小明又判断出，在图中，两车间距不符合（选填“符合”或“不符合”）行车安全要求．
| 速度/（km•h-1） | 反应距离/m | 制动距离/m |
| 20 | 3.5 | 2 |
| 30 | 5.5 | 4.5 |
| 40 | 7 | 8 |
| 50 | 9 | 13 |
| 60 | 11 | 18 |
| 80 | 15 | 32 |
（2）当速度为100km/h时，反应距离约为16.7m．
（3）小明仔细考察了车速与制动距离间的关系，发现了其中的规律：车速增为原来的两倍时，制动距离是原来的4倍；并推断出速度为100km/h时，制动距离大约应为52m；前后两车间距不得小于69.5m．
（4）接着，小明又判断出，在图中，两车间距不符合（选填“符合”或“不符合”）行车安全要求．
如图所示，A为信号源．B为接收器，AB间有一真空区域．当信号源A分别发射出超声波、红外线、紫外线和激光信号时，接收器B能接收到的倍号是（ ）
10．
标有“6V 3W”的小灯泡，通过它的电流与电压的关系如图所示．当小灯泡两端电压为4V 时，它的电功率为（ ）
标有“6V 3W”的小灯泡，通过它的电流与电压的关系如图所示．当小灯泡两端电压为4V 时，它的电功率为（ ）| A． | 3W | B． | 1.6W | C． | 2W | D． | 1.8W |
14．用盐水选种是我国古代劳动人民发明的一种挑选种子的方法，要求盐水的密度是1.1×103kg/m3．现在配置了500毫升盐水，称得其质量为600克．这样的盐水（ ）
| A． | 符合要求 | B． | 需要加入适量的水后才符合要求 | ||
| C． | 需要加入适量的盐后才符合要求 | D． | 条件不足，无法判断是否符合要求 |
11．为探究滑动摩擦力与哪些因素有关，小改同学做了以下实验（实验过程中保持长木板水平固定）．
第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，如图甲所示．读出弹簧测力计的示数并记入表格中；
第2次：把木块侧放在长木板上，重复上述实验操作，如图乙所示；
第3次：把两块与第1次相同的木块叠放在一起，平放在长木板上，重复上述实验操作，如图丙所示．
（1）比较1、2两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关．
（2）比较1、3（或2、3）两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与压力有关．
（3）在做物理抽测作图题时，小思画错了一个地方，用橡皮轻轻擦，没擦干净，用点力就擦干净了，这是通过增大压力的方法来增大摩擦．
第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，如图甲所示．读出弹簧测力计的示数并记入表格中；
第2次：把木块侧放在长木板上，重复上述实验操作，如图乙所示；
第3次：把两块与第1次相同的木块叠放在一起，平放在长木板上，重复上述实验操作，如图丙所示．
| 实验次数 | 木块对木板压力/N | 弹簧测力计示数/N | 滑动摩擦力/N |
| 1 | 10 | 4.0 | 4.0 |
| 2 | 10 | 4.0 | 4.0 |
| 3 | 20 | 8.0 | 8.0 |
（2）比较1、3（或2、3）两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与压力有关．
（3）在做物理抽测作图题时，小思画错了一个地方，用橡皮轻轻擦，没擦干净，用点力就擦干净了，这是通过增大压力的方法来增大摩擦．
如图所示，水平桌面的右端固定了一个定滑轮，其作用是改变力的方向，将一个不计重力的小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上质量为0.5kg的木块相连．当小盘内放有重力为0.6N的砝码时，木块未被拉动，这是木块受的摩擦力，其大小为0.6N；当小盘内放上重为0.9N的砝码时，木块正好作匀速运动，当小盘内放上重为1.2N的砝码时，小盘拖动木块运动，当小盘落在地面上后，木块继续运动一段距离，此时木块所受摩擦力大小为0.9N．