题目内容
15．小明用刻度尺正确测得某物体的长度为2.3cm，可知小明所用刻度尺的分度值为（ ）| A． | cm | B． | dm | C． | mm | D． | m |
分析 在用刻度尺测量物体的长度时，首先要看清刻度尺的零刻线是否完整，然后认准分度值，并估读到分度值的下一位，其记录结果由准确值、估读值和单位组成．
解答 解：
用此刻度尺测量的物体长度是2.3cm，数据的倒数第二位2对应的长度单位是cm，所以此刻度尺的分度值是1cm．
故选A．
点评 本题的解题关键是要知道长度记录结果有估读值．
练习册系列答案
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5．
小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系，如图所示．她首先测出小车重，然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车，调节斜面倾斜角θ的大小多次测量，得到如表所示的数据：
（1）实验过程中拉力的方向应为平行于斜面向上，小车在斜面上应做匀速直线运动．
（2）表格中的三处空格中的是数据应为：（a）1；（b）3.6；（c）81.4．
（3）分析如表中的数据，可以得出的探究结论是：斜面倾斜角θ越大，斜面拉力越大，斜面的机械效率越高（大）．
（4）若将小车换成等质量的木块做实验，则每组数据中测力计的示数将变大（变大\变小\不变），机械效率将变小（变大\变小\不变）．
（5）若想探究斜面的机械效率与物重的关系，则要保持斜面的倾斜角θ不变，只改变小车的重力．
小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系，如图所示．她首先测出小车重，然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车，调节斜面倾斜角θ的大小多次测量，得到如表所示的数据：| 斜面倾 斜角θ | 小车重G/N | 斜面高 h/m | 斜面 长S/m | 拉力 F/N | 有用功 W有/J | 总功 W总/J | 机械效 率η/% |
| 12° | 5 | 0.2 | 1 | 2.1 | （a） | 2.1 | 47.6 |
| 30° | 5 | 0.5 | 1 | 3.6 | 2.5 | （b） | 69.4 |
| 45° | 5 | 0.7 | 1 | 4.3 | 3.5 | 4.3 | （c） |
（2）表格中的三处空格中的是数据应为：（a）1；（b）3.6；（c）81.4．
（3）分析如表中的数据，可以得出的探究结论是：斜面倾斜角θ越大，斜面拉力越大，斜面的机械效率越高（大）．
（4）若将小车换成等质量的木块做实验，则每组数据中测力计的示数将变大（变大\变小\不变），机械效率将变小（变大\变小\不变）．
（5）若想探究斜面的机械效率与物重的关系，则要保持斜面的倾斜角θ不变，只改变小车的重力．
如图所示，实心铝块B、C的体积均为20cm3，已知铝的密度为2.7g/cm3．当B浸没在水中时，木块A恰能在水平桌面上向左匀速运动．若用铝块D替换C，使A在桌面上向右匀速运动，不计水与B之间的摩擦及滑轮与轴的摩擦，则D的质量应为14g．
4．下列说法正确的是（ ）
| A． | 物体的内能增大可能是吸收了热量 | |
| B． | 温度相同的物体之间也会发生热量的传递，只是不明显 | |
| C． | 热传递过程中高温物体把温度传给了低温物体 | |
| D． | 物体的内能增大，温度一定升高 |
5．为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的是（ ）
| A． |  硬纸板接触齿数不同的齿轮 | B． |  改变钢尺伸出桌边的长度 | ||
| C． |  改变薄塑料尺滑过梳子的速度 | D． |  改变吹笔帽的力度 |