题目内容
4．在研究发光物体时，引入了“光源”的概念；在研究光的传播时，引入了“光线”的概念；其中根据客观事实进行假象但实际并不存在的是光线（选填“光源”或“光线”）．分析 在研究物理问题时，有时为了归纳概括自然规律，方便于学习探究，将一类事物所具有的某种属性或规律，用引入的新概念表示，客观上这些事实确实存在，有些是看得见、摸得着，只是引入了一个新概念；有些是为了使问题简单明了，根据客观事实将抽象的物理现象假想为简单易懂、看得见、摸得着的具体模型表示，但实际上并不存在．
解答 解：在研究光的传播规律时引入的光线，能够形象地说明光的传播特点，但光线实际上不存在．
故答案为：光线．
点评 本题主要考查对常用物理学方法的概念的区分，解题关键是了解新概念的定义和模型法的基本内含．
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14．
小蒋同学在学习做饭过程中，经常加热油和水，她猜想油的比热容比水小．
（1）能够支持她这一猜想的事实是A
A．同样情况下，油升温比水快 B．油能把食物炸黄，而水不能
C．油能漂在水面上 D．油比水难蒸发
（2）如图所示，为了验证猜想，小蒋向两个同样的烧杯里分别加入初温相同、质量相同的水和食用油（p水＞p食用油），由图可知乙烧杯中的物质是食用油．
（3）加热时，小蒋使用相同的电热器给水和食用油加热，使用相同电热器的目的是：使水和食用油在相同时间内吸收相同的热量．
（4）小蒋得到的实验数据如表所示．分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：相同物质升高相同的温度时，吸收热量的多少与物质的质量有关；分析第1、3次或2、4次实验数据，可知食用油的比热容为2.1×103J/（kg•℃）．[水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）]
小蒋同学在学习做饭过程中，经常加热油和水，她猜想油的比热容比水小．（1）能够支持她这一猜想的事实是A
A．同样情况下，油升温比水快 B．油能把食物炸黄，而水不能
C．油能漂在水面上 D．油比水难蒸发
（2）如图所示，为了验证猜想，小蒋向两个同样的烧杯里分别加入初温相同、质量相同的水和食用油（p水＞p食用油），由图可知乙烧杯中的物质是食用油．
（3）加热时，小蒋使用相同的电热器给水和食用油加热，使用相同电热器的目的是：使水和食用油在相同时间内吸收相同的热量．
（4）小蒋得到的实验数据如表所示．分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：相同物质升高相同的温度时，吸收热量的多少与物质的质量有关；分析第1、3次或2、4次实验数据，可知食用油的比热容为2.1×103J/（kg•℃）．[水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）]
| 物质 | 次数 | 质量/kg | 升高的温度/℃ | 加热时间/min |
| 水 | 1 | 0.1 | 10 | 2 |
| 2 | 0.2 | 10 | 4 | |
| 食用油 | 3 | 0.1 | 10 | 1 |
| 4 | 0.2 | 10 | 2 |
12．用手机摄像头扫描二维码（如图）可快速登录网页，访问网络数据，当手机扫描二维码时（ ）
| A． | 二维码是光源 | |
| B． | 扫描时手机接收到二维码发出的次声波 | |
| C． | 二维码中黑色部分吸收光，白色部分反射光 | |
| D． | 扫描时的噪声容易引起扫描的分析错误，所以扫描时要去噪 |
9．下列关于功、功率、机械效率的说法正确的是（ ）
| A． | 做功多的机器效率一定高 | B． | 功率小的机器做功慢 | ||
| C． | 增大功率可以提高机器的机械效率 | D． | 功率大的机器做功时间一定短 |
16．用温度计测量沸水的温度，下列操作不正确的是（ ）
| A． | 使用温度计之前，必须首先看清它的零刻度、量程和分度值 | |
| B． | 温度计的玻璃泡要全部浸没在水中，不要碰到容器底或壁 | |
| C． | 读数时，视线要与温度计中液柱上表面相垂直 | |
| D． | 温度计的玻璃泡插入水中后，要稍候一会儿，待示数稳定后再读 |