题目内容
13．
究并联电路电路电流规律：宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律，【猜想与假设】
（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3值，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干．实验电路图如图所示．
【进行实验与收集证据】
（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该断开；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如表：
表一：
| 实验次数 | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
| 1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
| 2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
| 3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
表二：
| 实验次数 | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
| 1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
| 2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
| 3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和．
【评估】
（1）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是选用了两只规格相同的灯泡；
（2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数3读数错误，原因是读错了量程．
（3）根据表二实验数据，可得并联电路电流规律：并联电路中，干路电流等于各个支路电流之和．
分析 ①连接电路，应断开开关；
②实验时为了得到普遍规律，采用相同灯泡和不同灯泡进行实验；
③分析表中实验数据，可知C的电流值与其它两个不同，即错误的数值是1.80A，指针在同一个位置读数时使用较大的量程读数；
④据并联电路电流的特点分析即可得出结论．
解答 解：
【进行实验与收集证据】
（1）为防止连接过程出现短路现象，连接过程中，开关应该断开；
【评估】
（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该断开；检查电路无误后，开始实验，实验得到的数据具有特殊性，每一次两支路电流都相等，由于并联电压相等，所以可知他所选用的小灯泡规格是相同的，因此得出的实验结论不具有普遍性和科学性；
（2）分析玲玲同学的实验记录表格中数据可以看出，第三次的数据明显差别很大，所以这一次是错误的，干路电流表示数比支路电流表示数小，原因只有一种就是读数时看错量程了；
（3）据使用数据可得：并联电路中，干路电流等于各个支路电流之和．
故答案为：
【进行实验与收集证据】（1）断开；
【评估】（1）选用了两只规格相同的灯泡；（2）3；读错了量程；（3）并联电路中，干路电流等于各个支路电流之和．
点评 此题考查学生对于并联电路电流实验的理解和掌握，熟知并联电路电流特点是解题关键．
练习册系列答案
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2．如图所示的四幅图中，描述不正确的是（ ）
| A． |  b端是通过电螺线管的N极，d端是正极 | |
| B． |  蹄形磁铁的磁感线在靠近磁极处分布更密集 | |
| C． |  地理北极与地磁南极基本重合 | |
| D． |  可用来演示发电机的工作原理 |