题目内容
19．在生活中有许多不同的鞋，如图中选出了四种功能不同的鞋，请你仔细观察，认真分析，回答下面的问题．
（1）生活体验：你认为图中甲篮球鞋；丁是休闲鞋；乙是旱冰鞋；其中旱冰鞋应用的物理原理是变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦．
（2）科学决定：许多学校在运动会上要举行拔河比赛，如果你是体育委员，你准备让参赛的学生穿上面哪种鞋甲，你这样的要求的理由是：鞋底粗糙，摩擦大，
（3）探 究可知：组队时班主任提出“让个头大的学生参加比赛”，物理课代表提出请求：先给学生称体重，让体重大的学生参加比赛比较合适，“个头大”改为“体重大”的理由是在接触面粗糙程度相同时，通过增大压力来增大摩擦力．
分析 （1）根据题目的提示：滚动代替滑动；结合减小摩擦的方法，可以确定答案．
（2）增大摩擦的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度．
（3）物体间力的作用是相互的，一对相互作用力的特点是：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个不同的物体上．
解答 解：（1）根据生活经验可知，篮球鞋应增大摩擦，鞋底应粗糙些，故选甲；休闲鞋底面的粗糙程度应适中，故选丁；旱冰鞋应尽可能减小摩擦，是利用冰鞋下面的滑轮，将鞋与地面之间的滑动摩擦变为滚动摩擦，可以减小鞋与地面之间的摩擦，故选乙；
（2）拔河时脚要穿鞋底花纹大的鞋，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故选甲．
（3）手要将绳子握紧，这是用在接触面粗糙程度一定时，增大压力的方法来增大摩擦．
故答案为：（1）甲；丁；乙；变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦；（2）甲；鞋底粗糙，摩擦大；（3）在接触面粗糙程度相同时，通过增大压力来增大摩擦力．
点评 本题通过拔河比赛这一活动，考查增大摩擦的方法、物体间力的作用是相互的等知识点的理解和掌握，与实际生活联系密切，是一道好题．
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7．
在研究杠杆平衡条件实验中：
（1）通常情况下调节两端螺母让杠杆在水平位置平衡，其好处是便于测量力臂．
（2）在调节杠杆之前，发现杠杆右端下倾，应将平衡螺母向左（填“左”或“右”）调节．
（3）杠杆调节平衡后，在此后的实验中不可以（填“可以”或“不可以”）通过旋动两端的平衡螺母来使杠杆恢复平衡．
（4）小明仅做一次实验并记录了相关数据，如表中所示，就得出了杠杆平衡条件是：F1L1=F2L2的结论，这结论是不可靠的，（选填“可靠”或“不可靠”）原因是根据一次实验，得出的实验结论不具有普遍性．
在研究杠杆平衡条件实验中：（1）通常情况下调节两端螺母让杠杆在水平位置平衡，其好处是便于测量力臂．
（2）在调节杠杆之前，发现杠杆右端下倾，应将平衡螺母向左（填“左”或“右”）调节．
| 实验次数 | 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
| 1 | 1 | 15 | 1.5 | 10 |
（4）小明仅做一次实验并记录了相关数据，如表中所示，就得出了杠杆平衡条件是：F1L1=F2L2的结论，这结论是不可靠的，（选填“可靠”或“不可靠”）原因是根据一次实验，得出的实验结论不具有普遍性．
如图所示，工人用300N的拉力，将重600N的建筑材料提升到6m高的楼顶上，绳子自由端移动了18m，该装置的机械效率是66.7%．
9．小明在水平面上推动一个小车，使小车作匀速直线运动，则下列说法正确的是（ ）
| A． | 车子只受到推力的作用 | |
| B． | 车子受到的推力和摩擦力是一对平衡力 | |
| C． | 车子不受摩擦力的作用 | |
| D． | 车子受到的重力和推力是一对平衡力 |