题目内容
10.| A. | A液体的密度大于B液体的密度 | |
| B. | A液体的体积等于B液体的体积 | |
| C. | A液体对容器底部的压强等于B液体对容器底部的压强 | |
| D. | 苹果在A液体中受到的浮力大于苹果在B液体中受到的浮力 |
分析 (1)根据物体的浮沉条件判断两种液体密度关系;
(2)根据图示,结合苹果在两种液体中的状态分析判断其体积关系;
(3)根据p=ρgh判断对杯底的压强关系.
(4)根据物体的浮沉条件判断苹果在两种液体中所受浮力关系.
解答 解:A、因为苹果在A液体中漂浮,所以苹果的密度小于A液体的密度;因为苹果在B液体中悬浮,所以苹果的密度等于B液体的密度.因此A液体的密度大于B液体的密度,故A正确;
B、由图可知,放入苹果后A液体和B液体体积相等,而苹果在A液体漂浮,在B液体中悬浮,所以,A液体的体积大于B液体的体积.故B错误;
C、放入苹果后,液面等高,A的密度大于B的密度,由p=ρgh可知:甲容器中液体对容器底的压强大,故C错误;
D、苹果在A液体中漂浮,苹果受到的浮力等于苹果的重力;苹果在B液体中悬浮,苹果受到的浮力也等于苹果的重力;因此在A和B液体中苹果所受浮力相等;故D错误.
故选A.
点评 本题主要考查压强的比较和浮沉条件的应用,一定要掌握物体浮沉情况与密度的关系.同时要搞清不同状态下(漂浮、悬浮)物体所受重力与浮力的大小关系.
练习册系列答案
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12.电热水器已经普遍披家庭使用,下表是某电热水器的铭牌:
(1)当热水器中储满20℃的水时,将水加热到设定的最高温度时,水吸收的热量是多少?
(2)电热水正常工作时的电阻和电流是多少?
(3)此次烧水用了两个小时,请计算理论烧水时间,分析实际烧水时间和与理论烧水时间不一致的原因.
| 海尔电热水器CD一JTHC50 | |
| 额定电压:220V | 容积:50L |
| 额定加热功率:1500W | 额定频率:50Hz |
| 额定压力:0.7MPa | 最高水温:70℃ |
(2)电热水正常工作时的电阻和电流是多少?
(3)此次烧水用了两个小时,请计算理论烧水时间,分析实际烧水时间和与理论烧水时间不一致的原因.
18.某兴趣小组在研究“串联电路特点”的活动中,将一个阻值约为10Ω的普通小灯泡和一个LED灯串联后接入电路(如图甲).闭合开关S1,发现LED灯亮而小灯泡不亮.针对这种现象,同学们提出了以下猜想:

猜想一:小灯泡L处发生短路
猜想二:LED灯电阻很大导致电路电流很小
为了验证猜想,小组同学进行如下实验:
实验一:将一根导线并联在图甲电路中LED灯的两端,根据观察到的现象否定了猜想一.
实验二:利用电流表和电压表,按图乙所示的电路对LED灯的电阻进行测量.闭合开关,依次移动滑动变阻器的滑片,获得多组数据如表,经分析,结果支持猜想二.
(1)实验一中观察到的现象是小灯L发光;
(2)实验二中
①请在乙图中画出电压表和电流表的位置;
②某次测量时电压表示数如图丙所示,此时电压表示数为2.3V;
③试计算电压为1.4V时,该LED灯的消耗的电功率.
(3)在实验二测量过程中,滑动变阻器的滑片向b端移动(选填“a”或“b”).
猜想一:小灯泡L处发生短路
猜想二:LED灯电阻很大导致电路电流很小
为了验证猜想,小组同学进行如下实验:
实验一:将一根导线并联在图甲电路中LED灯的两端,根据观察到的现象否定了猜想一.
实验二:利用电流表和电压表,按图乙所示的电路对LED灯的电阻进行测量.闭合开关,依次移动滑动变阻器的滑片,获得多组数据如表,经分析,结果支持猜想二.
| 实验次数 | 电压(V) | 电流(mA) | 电阻(Ω) |
| 1 | 1.4 | 12 | 116.7 |
| 2 | 1.6 | 14 | 114.3 |
| 3 | 1.8 | 16 | 112.5 |
| … | … | … | … |
(2)实验二中
①请在乙图中画出电压表和电流表的位置;
②某次测量时电压表示数如图丙所示,此时电压表示数为2.3V;
③试计算电压为1.4V时,该LED灯的消耗的电功率.
(3)在实验二测量过程中,滑动变阻器的滑片向b端移动(选填“a”或“b”).
5.关于声现象,下列说法中正确的是( )
| A. | 街道上的噪声监测仪是减弱噪声的专用设备 | |
| B. | “闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 | |
| C. | 课堂上能听到老师讲课声,是由于空气能够传声 | |
| D. | 用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发声的音调会不同 |
15.
为保持盆景有充足的水分,小崔用瓶子装了一些水倒放在盆景的水槽中,如图所示,由于天气变化,外界大气压逐渐降低(不考虑水的蒸发),下列说法正确的是( )
| A. | 水槽内的水面逐渐上升 | |
| B. | 桌面受到水槽的压强逐渐变小 | |
| C. | 空气和水对水槽底部的压强逐渐变小 | |
| D. | 瓶内气压的变化量和外界大气压的变化量相等 |
2.为了探究物体动能大小与哪些因素有关,同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验..

(1)图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放,然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块,木块在水平面运动一段距离后静止时的情景.据此你能得出的结论是速度相同时,物体的质量越大,动能越大;
(2)图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止自由释放,然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块,木块在水平面运动一段距离后静止时的情景.据此你能得出结论是质量相同时,物体运动的速度越大,动能越大,
(3)实验后,同学们联想到在许多公交事故中,造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”,进一步想知道,在影响物体动能大小的因素中,哪个对动能影响更大?于是利用上述器材进行了实验测定,得到的数据如表:
(a)为了探究“超载”安全隐患,应选择1、3 两个序号的实验进行比较
(b)为了探究“超速”安全隐患,应选择1、2 两个序号的实验进行比较.
分析表格中对应的实验数据可知:速度对物体的动能影响更大,当发生交通事故时,由此造成的危害更严重.
(1)图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放,然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块,木块在水平面运动一段距离后静止时的情景.据此你能得出的结论是速度相同时,物体的质量越大,动能越大;
(2)图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止自由释放,然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块,木块在水平面运动一段距离后静止时的情景.据此你能得出结论是质量相同时,物体运动的速度越大,动能越大,
(3)实验后,同学们联想到在许多公交事故中,造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”,进一步想知道,在影响物体动能大小的因素中,哪个对动能影响更大?于是利用上述器材进行了实验测定,得到的数据如表:
| 实验序号 | 小球的质量m/g | 小球自由滚下的高度h/cm | 木块被撞后运动的距离s/cm |
| 1 | 30 | 10 | 4 |
| 2 | 30 | 20 | 16 |
| 3 | 60 | 10 | 8 |
(b)为了探究“超速”安全隐患,应选择1、2 两个序号的实验进行比较.
分析表格中对应的实验数据可知:速度对物体的动能影响更大,当发生交通事故时,由此造成的危害更严重.
19.
甲同学骑自行车去看望乙同学,得知消息后,乙同学步行去迎接,接到后同车返回.整个过程他们的位置与时间的关系如图所示,据图可知( )
| A. | 相遇前甲的速度是乙的4倍 | B. | 两同学在t=15min时相遇 | ||
| C. | 相遇后乙的速度是原来的3倍 | D. | 整个过程甲的平均速度是乙的2倍 |
20.
如图所示,小玲在吃雪糕时,看到雪糕周围冒“冷气”,由此她联想到了烧开水时壶嘴中冒“热气”的情景.对此,下列说法中正确的是( )
| A. | “冷气”和“热气”都是液化形成的小水珠 | |
| B. | “冷气”和“热气”都是汽化成的水蒸气 | |
| C. | “冷气”形成的过程要放热,“热气”形成的过程要吸热 | |
| D. | “冷气”是液化形成的,“热气”是汽化形成的 |