题目内容
1．同学们都有这样的体验（1）行走时被石块绊了一下，身体会向前倾倒；
（2）从滑梯坐着滑下时，速度会越来越快．
请你解释上述两种现象．
分析 （1）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性；
（2）影响动能的影响因素是物体的质量和物体运动的速度，影响重力势能的因素是物体的质量和物体的高度．
解答 答：（1）行走时人是向前运动的，当脚被石头绊住受力停止运动，而人的上身由于惯性保持向前运动的状态，所以前倾；
（2）从滑梯下滑时，重力势能转化为动能；由于动能越来越大，所以速度会越来越快．
点评 此题考查惯性、动能和势能的转化，也考查了学生运用所学知识分析实际问题的能力，要求学生在生活中多注意观察，并学会应用．
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9．在如图所示的简单机械中，属于费力杠杆的是（ ）
| A． |  筷子 | B． |  起子 | C． |  钢丝钳 | D． |  钉书机 |
16．如图所示的各图中，不正确的是（ ）
| A． |  力F的力臂L | B． |  光的反射 | ||
| C． |  电灯的安装 | D． |  通电螺线管的磁极 |
4．
在探究“动能的大小与什么因素有关”时，同学们提出了如下猜想
猜想一：动能的大小可能与物体的密度有关；
猜想二：动能的大小可能与物体的运动速度有关；
猜想三：动能的大小可能与物体的质量有关．
老师提供如下实验器材：刻度尺、四个金属球（30g的铁球、30g的铝球、50g的铁球、60g的铜球）、小木块和长木板．
（1）同学们设计了如下实验方案：按图17组装实验器材，让小球从斜面上由静止滚下，碰上水平面上的小木块后，将木块撞出一段距离，通过比较木块被撞后运动的距离来判断物体的动能大小，这样做的依据是木块被推动的距离大，则说明小球的动能大，反之则动能小．
（2）为了验证“猜想一”，应将30g的铁球和30g的铝球分别从斜面的同一（选填“不同”或“同一”）高度处由静止滚下，撞击水平面上同一位置的小木块，用刻度尺分别测量有关距离．
（3）为了验证“猜想二”，小明所在小组的具体做法是：让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，撞击水平面上同一位置的小木块，用刻度尺分别测量有关距离．（本小题均选填“不同”或“同一”）
（4）小华所在的小组选用了30g的铁球与50g的铁球分别从同一斜面的同一高度由静止释放，目的是控制小球到达水平面速度相同．
（5）实验后，同学们联想到在许多交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，想进一步知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大？于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如表：
分析表格中对应的实验数据可知：速度对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重．
在探究“动能的大小与什么因素有关”时，同学们提出了如下猜想猜想一：动能的大小可能与物体的密度有关；
猜想二：动能的大小可能与物体的运动速度有关；
猜想三：动能的大小可能与物体的质量有关．
老师提供如下实验器材：刻度尺、四个金属球（30g的铁球、30g的铝球、50g的铁球、60g的铜球）、小木块和长木板．
（1）同学们设计了如下实验方案：按图17组装实验器材，让小球从斜面上由静止滚下，碰上水平面上的小木块后，将木块撞出一段距离，通过比较木块被撞后运动的距离来判断物体的动能大小，这样做的依据是木块被推动的距离大，则说明小球的动能大，反之则动能小．
（2）为了验证“猜想一”，应将30g的铁球和30g的铝球分别从斜面的同一（选填“不同”或“同一”）高度处由静止滚下，撞击水平面上同一位置的小木块，用刻度尺分别测量有关距离．
（3）为了验证“猜想二”，小明所在小组的具体做法是：让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，撞击水平面上同一位置的小木块，用刻度尺分别测量有关距离．（本小题均选填“不同”或“同一”）
（4）小华所在的小组选用了30g的铁球与50g的铁球分别从同一斜面的同一高度由静止释放，目的是控制小球到达水平面速度相同．
（5）实验后，同学们联想到在许多交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，想进一步知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大？于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如表：
| 实验序号 | 小球的质量m/g | 小球自由滚下的高度h/cm | 木块被撞后运动的距离s/m |
| 1 | 30 | 10 | 4 |
| 2 | 30 | 20 | 16 |
| 3 | 60 | 10 | 8 |
11．小强做“测定小灯泡的电阻”实验（小灯泡标有“2.5V”字样），在实验过程中得到了如表所示的一组电压和电流的数据：
（1）在连接电路时，开关应处于断开状态，滑动变阻器的滑片应调至阻值最大（填“最大”或“最小”）端．
（2）图1连接了部分电路，若要求滑片P向右移动时变阻器阻值变小，则导线e的接头应与滑动变阻器的B（填“A”或“B”）端相连接．
（3）正确连好电路后，闭合开关S，发现灯L不发光，故障的原因不可能是电压表处（选填“电流表处”或“电压表处”）导线接触不良．
（4）分析比较表格中的数据可以看出，在灯丝中的电流逐渐增大过程中，灯丝的电阻增大（填“增大”或减小“”），说明电阻的大小与温度有关．而一般情况下电阻与电流和电压无关（填“有”或“无”）
（5）小华根据小强连接的电路进行了小灯泡的发光亮度与实际电功率关系的研究，他将滑动变阻器的滑片移到某点时，电压表的示数为2.2V，为测定小灯泡的额定功率应将滑片向右端移动（选填“左”或“右”）．
（6）当电压表的示数等于额定电压时，电流表的示数如图2所示，则小灯泡的额定功率是0.8W，此时小灯泡的电阻为7.8Ω（保留一位小数）．小华注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮，结合表中数据得出 的实验结论是：小灯泡的亮度取决于实际功率大小．
（7）接下来小华用一个发光二极管替换电路中的小灯泡，进一步研究发光二极管的亮度与实际电功率的关系，闭合开关后，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，发现此二极管都不发光，且电流表无示数，电压表有示数，经检查整个电路连接及元件均完好，则出现此现象的原因是二极管的正负接线柱接反了．
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 灯泡两端的电压U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| 通过灯泡的电流I/A | 0.18 | 0.22 | 0.26 | 0.3 | 0.33 | |
| 灯泡发光情况 | 微亮----逐渐变亮 | |||||
（1）在连接电路时，开关应处于断开状态，滑动变阻器的滑片应调至阻值最大（填“最大”或“最小”）端．
（2）图1连接了部分电路，若要求滑片P向右移动时变阻器阻值变小，则导线e的接头应与滑动变阻器的B（填“A”或“B”）端相连接．
（3）正确连好电路后，闭合开关S，发现灯L不发光，故障的原因不可能是电压表处（选填“电流表处”或“电压表处”）导线接触不良．
（4）分析比较表格中的数据可以看出，在灯丝中的电流逐渐增大过程中，灯丝的电阻增大（填“增大”或减小“”），说明电阻的大小与温度有关．而一般情况下电阻与电流和电压无关（填“有”或“无”）
（5）小华根据小强连接的电路进行了小灯泡的发光亮度与实际电功率关系的研究，他将滑动变阻器的滑片移到某点时，电压表的示数为2.2V，为测定小灯泡的额定功率应将滑片向右端移动（选填“左”或“右”）．
（6）当电压表的示数等于额定电压时，电流表的示数如图2所示，则小灯泡的额定功率是0.8W，此时小灯泡的电阻为7.8Ω（保留一位小数）．小华注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮，结合表中数据得出 的实验结论是：小灯泡的亮度取决于实际功率大小．
（7）接下来小华用一个发光二极管替换电路中的小灯泡，进一步研究发光二极管的亮度与实际电功率的关系，闭合开关后，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，发现此二极管都不发光，且电流表无示数，电压表有示数，经检查整个电路连接及元件均完好，则出现此现象的原因是二极管的正负接线柱接反了．