题目内容
17．
如图所示，晓月探究杠杆的平衡条件．请你回答下列问题：（1）在挂钩码前，晓月发现杠杆左端低，右端高，她将杠杆两端的平衡螺母向右调节，使杠 杆在水平位置平衡．
（2）接着晓月在杠杆的两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，保持杠杆在水平位置平衡．其目的是：方便测量出两个力的力臂．
（3）改变钩码数量与位置，获取三组测量数据，可以减少实验的偶然性，根据数据得出
杠杆的平衡条件是：F1L1=F2L2．
分析 （1）在调节杠杆平衡时，哪端较高，平衡螺母向哪边调节；
（2）为了便于测量力臂，保持杠杆在水平位置平衡；
（3）在实验中，为了避免实验结果的偶然性，得到普遍性的规律，经常多测几组数据；
根据表格中数据分析动力、动力臂的乘积及阻力、阻力臂乘积的关系得出结论：F1L1=F2L2．
解答 解：（1）由图知，右端较高，所以平衡螺母应向右调节；
（2）在杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，是为了使杠杆满足平衡条件在水平位置平衡；
保持杠杆在水平位置平衡．其目的是为了便于测量力臂；
（3）在实验中，获取三组测量数据，这样可以减少实验的偶然性，并减小实验误差；
由表格中数据知，动力、动力臂的乘积等于阻力、阻力臂的乘积，可得杠杆平衡条件是：F1L1=F2L2．
故答案为：（1）右；（2）方便测量出两个力的力臂；（3）偶然性；F1L1=F2L2．
点评 此题是探究杠杆平衡实验，考查了探究杠杆平衡条件的实验过程，我们要学会设计实验、进行实验、收集实验数据、总结实验结论．
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8．如图所示四个电路图，完全正确的是（ ）
| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
12．如图1是小明探究串联电路电流规律的实验电路图：
（1）小明最好选择两个小灯泡的规格应该是不相同的．（相同/不相同）．
（2）小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1没亮．他在实验操作中不当之处是：连电路时开关没有断开；实验时L1没亮的原因可能是C（选填）．
A．通过灯泡L1的电流比L2中的电流小 B．灯泡L1的灯丝断了
C．灯泡L1灯座处可能短路了 D．灯泡L1靠近电源负极
（3）下表是小明实验中测得的三组数据：由表格数据可得出结论：串联电路中，电流处处相等．
（4）甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图2甲、乙所示的两种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？（填在下面横线上）
甲：电流表的正负接线柱接反．乙：电流表的量程选择偏大．
（5）该同学实验结束后，把两个小灯泡串联接入电路如图3，研究串联电路的特点：
①开关闭合并且两灯都发光时，取下其中一个灯，可观察到A（选填）
A．另一个灯熄灭 B．另一个灯如与电源正极相连，仍亮
C．另一个灯如与电源负极相连，仍亮
②在正常工作的串联电路中再串联一个小灯，闭合开关后，则A（选填）
A．原灯的亮度变暗 B．原灯的亮度变亮
C．原灯的亮度不变 D．会造成短路．
（1）小明最好选择两个小灯泡的规格应该是不相同的．（相同/不相同）．
（2）小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1没亮．他在实验操作中不当之处是：连电路时开关没有断开；实验时L1没亮的原因可能是C（选填）．
A．通过灯泡L1的电流比L2中的电流小 B．灯泡L1的灯丝断了
C．灯泡L1灯座处可能短路了 D．灯泡L1靠近电源负极
（3）下表是小明实验中测得的三组数据：由表格数据可得出结论：串联电路中，电流处处相等．
| 实验序号 | 电流表的位置 | A | B | C |
| 1 | 电流I/A | 0.3 | 0.3 | 0.3 |
| 2 | 电流I/A | 0.4 | 0.4 | 0.4 |
| 3 | 电流I/A | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
甲：电流表的正负接线柱接反．乙：电流表的量程选择偏大．
（5）该同学实验结束后，把两个小灯泡串联接入电路如图3，研究串联电路的特点：
①开关闭合并且两灯都发光时，取下其中一个灯，可观察到A（选填）
A．另一个灯熄灭 B．另一个灯如与电源正极相连，仍亮
C．另一个灯如与电源负极相连，仍亮
②在正常工作的串联电路中再串联一个小灯，闭合开关后，则A（选填）
A．原灯的亮度变暗 B．原灯的亮度变亮
C．原灯的亮度不变 D．会造成短路．
一个小石块从空中的某一高度，由静止开始竖直下落，若不计空气阻力，请在图中画出石块的动能 Ek 随着时间 t 变化的大致图象．
6．
“探究串联电路的电压特点”的实验电路如图所示．
（1）实验时，L1、L2宜选择不同（选填“相同”或“不同”）的小灯泡．
（2）在连接电路时开关必须断开．
（3）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间．测出L2
两端的电压．小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即
可．小聪的办法是否正确？不正确．
（4）测量完成后，进行小组交流讨论．下表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理合理请说明理由：实验时有误差．
（5）分析数据得出的实验结论的字母表达式是U=U1+U2，根据实验结论，我们可以知道在日常生活中常把电池串联起来使用主要是为了获得所需要的工作电压或增大电压．
“探究串联电路的电压特点”的实验电路如图所示．（1）实验时，L1、L2宜选择不同（选填“相同”或“不同”）的小灯泡．
（2）在连接电路时开关必须断开．
（3）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间．测出L2
两端的电压．小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即
可．小聪的办法是否正确？不正确．
（4）测量完成后，进行小组交流讨论．下表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理合理请说明理由：实验时有误差．
| 实验小组 | L1两端电压U1/V | L2两端电压U2/V | 串联总电压U/V |
| 1 | 1.4 | 3.1 | 4.5 |
| 2 | 3.0 | 1.3 | 4.4 |
| 3 | 1.1 | 1.7 | 2.9 |
| 4 | 1.8 | 1.2 | 3.0 |
如图所示，两端开口的圆筒内嵌有一凸透镜，透镜主光轴恰好与圆筒中轴线重合．为了确定该透镜在圆筒内的位置，小李同学做如下实验：在圆筒左侧凸透镜的主光轴上放置一点光源S，在圆筒右侧垂直凸透镜的主光轴固定一光屏，点光源S与光屏的距离为L．左右移动圆筒，当圆筒左端面距离点光源S为 a时，恰好在光屏上成一个清晰的像；将圆筒向右水平移动距离b，光屏上又出现了一个清晰的像，这个像的性质是倒立缩小的实像，凸透镜和圆筒左端面的距离x为$\frac{L-2a-b}{2}$．