题目内容
1．一个容积为5dm3的塑料桶，用它装水，最多能装多少千克？已知：V=5dm3，ρ水=1g/cm3
求：装满水的质量：m
解：由ρ=$\frac{m}{V}$，可得m=ρV=5×103cm3×1g/cm3=5000g=5kg．．
分析 已知塑料桶的容积（装满水水的体积）和水的密度，利用公式m=ρV即可求出最多能装水的质量．
解答 已知：塑料桶的容积：V=5dm3，ρ水=1g/cm3，
求：装满水的质量：m，
解：由ρ=$\frac{m}{V}$，可得m=ρV=5×103cm3×1g/cm3=5000g=5kg．
答：最多能装5kg．
点评 此题考查密度公式及其变形的应用，解答此题的关键是在抓住装满水时水的体积即为桶的容积．
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11．
某同学利用两支同样的蜡烛等实验器材探究平面镜成像的特点．
（1）实验时，在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块平板玻璃，作为平面镜．在纸上记下平面镜的位置，把一支点燃的蜡烛放在镜前，可以看到它在镜后的像．再拿一支未点燃的蜡烛，竖立着在镜后移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像重合．
（2）记录的实验数据如表：
分析表中数据可以得出：像与物的大小相等，像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离．
（3）实验中，在玻璃后放一只和玻璃前燃烧蜡烛大小完全一样的未点燃蜡烛，目的是便于比较像和物的大小．
（4）他在白纸上记下了两支蜡烛的位置，如图所示，A、B分别表示两支蜡烛，请画出该同学在S处看到蜡烛在平面镜中所成像的光路图（保留作图痕迹）．
某同学利用两支同样的蜡烛等实验器材探究平面镜成像的特点．（1）实验时，在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块平板玻璃，作为平面镜．在纸上记下平面镜的位置，把一支点燃的蜡烛放在镜前，可以看到它在镜后的像．再拿一支未点燃的蜡烛，竖立着在镜后移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像重合．
（2）记录的实验数据如表：
| 实验次数 | 物距 | 像距 | 像与物大小比较 |
| 第一次 | 12.0 | 12.0 | 等大 |
| 第二次 | 15.0 | 15..0 | 等大 |
（3）实验中，在玻璃后放一只和玻璃前燃烧蜡烛大小完全一样的未点燃蜡烛，目的是便于比较像和物的大小．
（4）他在白纸上记下了两支蜡烛的位置，如图所示，A、B分别表示两支蜡烛，请画出该同学在S处看到蜡烛在平面镜中所成像的光路图（保留作图痕迹）．
12．CCTV 3•15晚会曝光黄金造假：个别不法商贩为牟取暴利，在黄金中掺入少量金属铱颗粒，已知黄金的熔点是1064.6℃，铱的熔点是2443℃，用加热的方法可以有效检测黄金制品中有无铱颗粒，这一环节属于科学探究中的（ ）
| A． | 收集证据 | B． | 猜想假设 | C． | 进行实验 | D． | 分析论证 |
9．
重庆一中某兴趣小组的同学们对物理实验兴趣高昂，以下是他们对初三热学重点实验进行探究的过程：
（1）兴趣小组的小华同学探究某固态物质熔化实验，实验部分数据如下表所示：
由数据可以推断，该固体物质是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）．在第8min时，物质处于固液共存状态（选填“固态”、“液态”或“固液共存”）．
（2）同组的小丽同学在完成实验后，仍意犹未尽，随后用如图甲所示装置比较不同液体吸热升温特点，在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和食盐水，用完全相同的酒精灯加热直到沸腾．
①分别测量出水和食盐水的沸点，发现食盐水的沸点比水高．其中水沸腾时温度计的局部放大图如图乙所示，水的沸点为98℃．
②实验中加热食盐水到沸腾需要的时间更长，说明食盐水吸收的热量比水多（选填“多”或“少”）．
③能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间更长”得出食盐水比热容更大的结论？
答：不能（选填“能”或“不能”）；
其原因是没有控制两种物质质量相同（或升高的温度相同）（假设热量损失相同，写出一个原因即可）．
重庆一中某兴趣小组的同学们对物理实验兴趣高昂，以下是他们对初三热学重点实验进行探究的过程：（1）兴趣小组的小华同学探究某固态物质熔化实验，实验部分数据如下表所示：
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | … | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
| 温度/℃ | -6 | -4 | -2 | 0 | 0 | … | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
（2）同组的小丽同学在完成实验后，仍意犹未尽，随后用如图甲所示装置比较不同液体吸热升温特点，在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和食盐水，用完全相同的酒精灯加热直到沸腾．
①分别测量出水和食盐水的沸点，发现食盐水的沸点比水高．其中水沸腾时温度计的局部放大图如图乙所示，水的沸点为98℃．
②实验中加热食盐水到沸腾需要的时间更长，说明食盐水吸收的热量比水多（选填“多”或“少”）．
③能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间更长”得出食盐水比热容更大的结论？
答：不能（选填“能”或“不能”）；
其原因是没有控制两种物质质量相同（或升高的温度相同）（假设热量损失相同，写出一个原因即可）．
2．在一本用电常识的书中，列出了使用白炽灯泡的常见故障，其中一项故障现象如表：从电路的组成来看，上述故障现象的原因可以概括成电路断路，请你针对其中的一种原因，给出安全，合理的检修方法：可能原因序号①，方法：换新灯泡．
| 故障现象 | 可能原因 |
| 灯泡不亮 | ①灯泡的灯丝断了 |
| ②灯头内的电线断了 | |
| ③灯头、开关等处的接线松动造成 |
6．如图甲所示是“探究物质的熔化规律”的实验装置．
（1）图甲中，将装有海波的试管放入水中加热是为了使海波均匀受热．在该物质熔化过 程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质将停止熔化，将试管放回烧杯后，该物质又 继续熔化，说明固体熔化时需要吸收（吸收/放出）热量．
（2）小明设计了如下的实验数据表格，请指出这个数据表格的缺陷未设计状态栏．
（3）分析图乙中的图象 AEFG，在 4～5min 时间内，试管内的海波处于固液共存态．仔细观察图象 发现，该物质熔化前（AE 段）升温比熔化后（FG 段）升温快/（快/慢）．
（4）图乙中的两个图象有所不同，可能的原因是海波的质量不同．
（5）如图丙所示是某小组绘制的海波熔化时温度随时间变化规律的图象．由此图象发现熔化 时间过短，不易观察熔化过程，请你为此提出改进方法：增加海波的质量或烧杯中多加些水．
（1）图甲中，将装有海波的试管放入水中加热是为了使海波均匀受热．在该物质熔化过 程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质将停止熔化，将试管放回烧杯后，该物质又 继续熔化，说明固体熔化时需要吸收（吸收/放出）热量．
（2）小明设计了如下的实验数据表格，请指出这个数据表格的缺陷未设计状态栏．
| 时间/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | … |
| 温度/℃ |
（4）图乙中的两个图象有所不同，可能的原因是海波的质量不同．
（5）如图丙所示是某小组绘制的海波熔化时温度随时间变化规律的图象．由此图象发现熔化 时间过短，不易观察熔化过程，请你为此提出改进方法：增加海波的质量或烧杯中多加些水．
7．下列几种估测最符合实际情况的是（ ）
| A． | 人步行的速度约为5m/s | B． | 全新的2B铅笔长约18cm | ||
| C． | 课桌的高度约为1.5 m | D． | 一张试卷的厚度大约1mm |