题目内容
13．请你根据图甲中所示的场景，提出一个物理问题：“压力的作用效果与受力面积的是否有关？”．对所提出的问题，你的猜想是：压力的作用效果与受力面积有关．图乙为你提供了一些器材，其中A、B是由同种 制成的均匀圆柱体，C是一块海绵．请你设计一个实验验证你的猜想是否正确．要求写出实验步骤、现象和结论．
（1）设计实验：将AB叠放在海绵上，观察海绵下陷的深度；
（2）实验步骤：①将大圆柱体放在泡沫塑料上，然后将小圆柱体竖直放在大圆柱体的正上方，观察泡沫塑料被压下的深浅程度；
②再将小圆柱体放在泡沫塑料上，然后将大圆柱体竖直放在小圆柱体的正上方，再次观察泡沫塑料被压下的深浅程度．
③比较两次泡沫塑料被压下的深浅程度．；
（3）实验现象：第一次较浅，第二次较深；
（4）实验结论：在压力相同的情况下，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
分析 （1）压力的作用效果与受力面积和压力大小有关．研究压力作用效果时要用到控制变量法．右图的情景体现的是压力的作用效果与受力面积的关系，所以实验的目的就是探究压力的作用效果与受力面积的关系．要控制压力相同，受力面积不同，以此进行设计；
（2）利用大小圆柱体的重力提供压力，大小不同的底面积提供不同的受力面积．压力的作用效果可以利用泡沫塑料的凹陷程度来体现．
解答 解：有甲图知压力相同，受力面积相同，故探究“压力的作用效果与受力面积的是否有关？”故猜想为：压力的作用效果与受力面积有关．
（1）实验设计：将AB叠放在海绵上，观察海绵下陷的深度；
（2）实验步骤：①将大圆柱体放在泡沫塑料上，然后将小圆柱体竖直放在大圆柱体的正上方，观察泡沫塑料被压下的深浅程度；
②再将小圆柱体放在泡沫塑料上，然后将大圆柱体竖直放在小圆柱体的正上方，再次观察泡沫塑料被压下的深浅程度．
③比较两次泡沫塑料被压下的深浅程度．
（3）实验现象：第一次较浅，第二次较深．
（4）实验结论：在压力相同的情况下，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
故答案为：“压力的作用效果与受力面积的是否有关？”；压力的作用效果与受力面积有关；
（1）将AB叠放在海绵上，观察海绵下陷的深度；
（2）①将大圆柱体放在泡沫塑料上，然后将小圆柱体竖直放在大圆柱体的正上方，观察泡沫塑料被压下的深浅程度；
②再将小圆柱体放在泡沫塑料上，然后将大圆柱体竖直放在小圆柱体的正上方，再次观察泡沫塑料被压下的深浅程度．
③比较两次泡沫塑料被压下的深浅程度．
（3）第一次较浅，第二次较深；
（4）在压力相同的情况下，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
点评 既要控制压力相同，又要控制受力面积不同，所以两个圆柱体要同时使用，前后压力等于两者重力之和．上下位置的改变，控制了接触面积的不同．
如图，一根均匀的木棒，其一端B用细绳吊在墙上，另一端A浸在水中，棒重为G，当木棒L的一半浸在水中时（如图所示），恰好平衡，木棒所受到的浮力大小为$\frac{2}{3}$G（用含G的式子表示），木棒的密度ρ=0.75×103kg/m3．
如图所示时，工人师傅常用一根足够长的透明塑料软管，里面灌入适量的水（水中无气泡），两人各持管的一端靠在墙面的不同地方，当水静止时，在与水面相平的位置做出标记．这样做利用了连通器原理，目的是保证两点在同一水平面上（或同一高度上；或同一水平线上）．
2013年6月20日上午，我国历史上的第一次“太空授课”成功举行，航天员王亚平成为中国首位“太空教师”．，如图是她做“水球实验”时截取的一张照片，根据成像特征可以判断，下列说法正确的是（ ）| A． | 王亚平面前的水球相当于一个凹透镜 | |
| B． | 王亚平离水透镜光心的距离应“大于二倍焦距” | |
| C． | 王亚平离水透镜光心的距离应在“一倍焦距以内” | |
| D． | 王亚平离水透镜光心的距离应“一倍焦距与二倍焦距之间” |
“海宝”是2010年世博会的吉祥物，其形象如图所示．小玲的 爸爸从上海给她带回一个“海宝”．经测量，她发现该“海宝”的质量为200g，体积为300cm3．已知水的密度ρ水=1.0×103kg/m3，g=10 N/kg，则（ ）| A． | 将该“海宝”浸没在水中，它受到的浮力为2 N | |
| B． | 将该“海宝”浸没在水中，放手后“海宝”将下沉 | |
| C． | 将该“海宝”浸没在水中，放手后“海宝”将上浮 | |
| D． | 将该“海宝”浸没在水中，放手后“海宝”将悬浮 |
| A． | 龙卷风增大了空气对物体的浮力 | |
| B． | 龙卷风使物体受到的重力变小 | |
| C． | 龙卷风中心区域的气压远小于外部的气压 | |
| D． | 龙卷风产生了强大的静电，将物体吸上天空 |
