题目内容

如图所示，甲、乙两图表示游戏“谁在动”中的两个情景，坐在石头上的小孩先用双手蒙住双眼，后放开手，发现编号_____和________的小朋友做了机械运动．(以地面为参照物)

答案：1,3$3,1
练习册系列答案
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在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：

（1）实验前，应调整U型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面
相平
相平
．
（2）甲、乙两图是探究液体压强与
深度
深度
的关系．
（3）要探究液体压强与液体密度的关系，应选用
乙丙
乙丙
两个图进行对比．
（4）实验中我们用U型管两边液面高度差来了解探头所受压强大小，在我们学过的测量仪器中，有许多也是利用这种思路制作的．下列测量仪器：弹簧测力计、温度计、电流表、天平，其中不是利用这种思路的是
天平
天平
．
如图所示，放置在水平面上的甲、乙两正方体对桌面的压力均为20牛，甲的底面积为0.01米2，乙的边长大于甲的边长．求：
（1）物体甲对水平桌面的压强．
（2）若在甲、乙两物体上表面的中央分别施加一个竖直向上的力F甲′、F乙′，使两物体对桌面的压强相等．小明、小华和小红三位同学分别比较力F甲′、F乙′的大小关系，他们的推理过程和结论如下表．
推理过程 结论
小明 因为F甲=F乙、S甲＜S乙，所以p甲＞p乙．
假如施加的力F甲′=F乙′，则甲对桌面减小的压强大于乙对桌面减小的压强，就满足两物体对桌面的压强相等．		 F甲′=F乙′
小华 由于施加F甲′、F乙′后，p甲′=p乙′，所以（F甲-F甲′）/S甲=（F乙-F乙′）/S乙．
因为S甲＜S乙，所以F甲-F甲′＜F乙-F乙′，
因为F甲=F乙，所以F甲′＞F乙′		 F甲′＞F乙′
小红 因为F甲=F乙、S甲＜S乙，所以p甲＞p乙．
假如施加的力F甲′＜F乙′，又因为S甲′＜S乙′，则甲对桌面减小的压强有可能大于乙对桌面减小的压强，就满足两物体对桌面的压强相等．		 F甲′＜F乙′
就三位同学的推理过程和结论，请判断：小明是
错误
错误
的，小华是
合理且完整
合理且完整
的，小红是
错误
错误
的．（均选填“合理且完整”、“合理且不完整”或“错误”）
（2005?大连）如图所示，甲图中折射光线过光心；乙图中折射光线与主光轴平行；丙图中S′点是点光源S的像．请在甲、乙两图中分别画出入射光线，在丙图中画出反射光线．
小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，如图所示．

（1）实验中采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块，使其在长木块上做
匀速直线
匀速直线
运动．
（2）甲、乙两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时，
压力越大
压力越大
，滑动摩擦力越大．
（3）甲、丙两图所示的实验说明：压力一定时，
接触面越粗糙
接触面越粗糙
，滑动摩擦力越大．
（4）由实验可得出的结论是：
滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大、接触面越粗糙滑动摩擦力越大
滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大、接触面越粗糙滑动摩擦力越大
．
（5）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度
的方法增大摩擦力．
如图所示，甲、乙两图是某个同学做“水的沸腾”实验时观察到的现象，其中能正确反映沸腾现象的是图
乙
乙
；图丙是他根据实验数据作出的温度一时间图象，从图中可以看出，水沸腾的过程中继续吸热，温度
保持不变
保持不变
，看图分析还可以知道，实验地的大气压比标准大气压
低
低
（选填“高”“低”或“相等”），为了减少从开始加热到沸腾的时间，可采用的方法是
适当地提高水的初温或适当减少水量或给烧杯加盖
适当地提高水的初温或适当减少水量或给烧杯加盖
．

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