借助斜面可以展开许多实验探究.阅读并回答下列问题:(1)为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患.同学们设计了如图1甲.乙.丙所示的实验．将三个小球从斜面是由静止释放.推动小木块运动一段距离后静止.则:①选择甲.乙两图所示的实验进行比较.是用来研究超速带来的安全隐患．②选择乙.丙两图所示实验进行比较.可以得到的结论是在速� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

1．借助斜面可以展开许多实验探究，阅读并回答下列问题：

（1）为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，同学们设计了如图1甲、乙、丙所示的实验．将三个小球从斜面是由静止释放，推动小木块运动一段距离后静止，则：
①选择甲、乙两图所示的实验进行比较，是用来研究超速带来的安全隐患．
②选择乙、丙两图所示实验进行比较，可以得到的结论是在速度不变时，质量越大，物体的动能越大．
（2）改变斜面右侧平面的粗糙程度，同学们又探究了“阻力对物体运动的影响”的实验．
①在这一实验中，要让小球在斜面上同一（选填“同一”或“不同”）高度由静止释放，观察小球运动的距离．
②通过这一实验我们可以推理得出：如果运动物体不受力将做匀速直线运动．
（3）再加一个弹簧测力计，同学们还探究了“滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验．先将长木板N平放，用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直线运动，如图2甲，此时木块M所受滑动摩擦力为f_甲；然后再将N支起，仍然用弹簧测力计拉着木块M沿N斜向上做匀速直线运动，如图2乙，此时木块M所受滑动摩擦力为f_乙
①本实验探究的是滑动摩擦力与压力大小的关系．
②木块M受到的滑动摩擦力大小关系是 f_甲＞ f_乙．

分析（1）动能大小的影响因素：质量和速度．质量一定时，速度越大，动能越大；速度一定时，质量越大，动能越大．对照图示，结合控制变量法可得出结论．
（2）①根据控制变量法的要求，同一小车从同一高度自由下滑，同一小车到达斜面底部的速度相同，小车受到的阻力不同，其运动的距离也会不同；
②如果阻力无限小，则物体接近于不受力，将会做匀速直线运动．
（3）接触面的粗糙程度不变，斜面倾斜时，压力大小发生了变化，所以研究摩擦力大小与压力大小之间的关系．同时要掌握控制变量法的应用．

解答解：
（1）①甲、乙两图中的小球质量相同，小球所处的高度不同，则小球达到水平面时的速度不同，该实验说明：在质量不变时，速度越大，物体的动能越大；故该实验是研究超速带来的安全隐患；
②乙、丙两图中小球的高度相同，到达水平面的速度相等，小球的质量不同，质量大的推动木块运动的距离远，结论为：在速度不变时，质量越大，物体的动能越大．
（2）①探究了“阻力对物体运动的影响”的实验，应让小球从斜面的同一高度由静止滑下，是为了使其具有相同的速度；需要观察的是在粗糙程度不同的水平面上小球运动距离的长短，进而判断小球所受阻力的大小；
②通过这一实验我们可以推理得出：如果运动的物体不受力，将做匀速直线运动．
（3）①滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关；用弹簧测力计拉着木块M沿N斜向上做匀速直线运动时，压力会减小；故本实验探究的是滑动摩擦力与压力大小的关系．
②因木板及木块不变，故接触面的粗糙程度不变；甲中物体在水平面上，甲中物体对木板的压力等于物体的重力，乙中物体在斜面上，乙中物体对木板的压力小于物体的重力，故甲中物体对木板的压力大于乙中物体对木板的压力，所以甲中物体受木板的滑动摩擦力大，即 f_甲＞f_乙．
故答案为：
（1）①超速；②在速度不变时，质量越大，物体的动能越大；
（2）①同一；距离；②做匀速直线运动；
（3）①压力大小；②＞．

点评（1）掌握控制变量法与转换法的运用．
（2）明确影响动能大小的因素，知道自由滚下的物体到达水平面的速度取决于物体的高度，跟质量无关．