题目内容
13.小红根据下列表格中的数据,得出以下四个结论,其中正确的是( )| 物质 | 密度(kg/m3) | 物质 | 比热容[J?(kg?℃)-1] |
| 冰 | 0.9×103 | 4.2×103 | |
| 铝 | 2.7×103 | 0.88×103 | |
| 铁 | 7.5×103 | 0.46×103 | |
| 铜 | 8.5×103 | 0.39×103 |
| A. | 体积相等的铁球和铝球,如果它们的质量相等,铁球可能是实心的 | |
| B. | 体积相等的实心铁块和实心铝块,升高相同的温度,铁块吸收的热量较多 | |
| C. | 初温和体积相同的实心铜块和实心铝块,放出相等的热量后,铜块向铝块传热 | |
| D. | 把温度为0℃的冰块投入盛有0℃水的密闭隔热容器中,一段时间后冰的质量会减少 |
分析 (1)铁的密度大于铝的密度,体积相等的铁球和铝球,如果是实心的,铁的质量大于铝的质量,如果它们的质量相等,铁一定是空心的;
(2)由表中知道铁和铝比热容的大小关系,又知道m相同,升高的温度相同,根据吸热公式判断;
(3)由表中知道铜和铝比热容的大小关系,又知道V相同,放出相等的热量,根据放热公式和m=ρV判断;
(4)物体之间发生热传递的条件是有温度差,水的凝固点为0℃.
解答 解:A、由表知,铁的密度大于铝的密度,根据$ρ=\frac{m}{V}$可知,体积相等的铁球和铝球,如果是实心的,铁的质量一定大于铝的质量,故A错误;
B、由表知,铁的密度大于铝的密度,根据$ρ=\frac{m}{V}$可知,体积相等的实心铁块和实心铝块,铁的质量大于铝的质量,
由表中知道c铁<c铝,升高的温度△t相同,根据吸热公式Q吸=cm△t可知,无法比较铁块和铝块吸收的热量多少,故B错误;
C、由表中知道c铜ρ铜>c铝ρ铝,又知道V相同,放出相等的热量,
根据△t=$\frac{{Q}_{放}}{cm}$=$\frac{{Q}_{放}}{cρV}$可知,铝块的比热容和密度的乘积较小,温度降低得较多,
又知道实心铜块和实心铝块初温相同,所以,铜块向铝块传热.故C正确;
D、把温度为0℃的冰块投入盛有0℃水的密闭隔热容器中后,因为水和冰之间没有温度差,不会发生热传递,
所以,水的内能不变,温度不变,水不会结冰,冰的质量不变,故D错误.
故选C.
点评 本题考查了学生对比热容概念、密度公式、吸热公式、热传递的条件等的了解与掌握,能从表格中得出相关信息并知其意义是本题的关键.
练习册系列答案
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4.
如图所示,D字头列车的运行充分发挥了铁路运输量大、速度快的优势,下列关于D字头列车的描述,科学合理的解释是( )
| A. | 列车做成流线型的目的是为了减小列车在运行时受到的空气阻力 | |
| B. | “紧急刹车后要冲出近3km才能停住”,这说明物体具有惯性 | |
| C. | “为了安全起见,铁路两旁2m以内不允许站人”,这是因为气体流速大的地方压强大 | |
| D. | “D字头列车车体质量仅8.5t,全车采用铝合金材料制成”,这是利用了铝合金材料高强度、低密度的特点 |
4.教室的门栓坏了,门经常被风吹开,这是门与门框间摩擦太小的缘故.如何增大摩擦呢?同学们提出一些设想,概括如下:
a.增大压力增大摩擦; b.增大接触面粗糙程度增大摩擦;
c.增大接触面积增大摩擦; d.增大运动速度增大摩擦.

为了验证这些设想,他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等,进行实验探究,并将数据记入表中:
(1)比较实验1、2可知:设想d是错误的,判断的理由是当压力、接触面积、接触面粗糙程度相同时,改变运动速度,摩擦力不变(或摩擦力与运动速度无关);
(2)比较实验1和5两组数据,可以判断设想c是否正确;
在实验中,测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作匀速直线运动;图2的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值,其大小为2.5 N;
(3)某同学分析实验3、4数据,并支持设想b,你认为他这种分析方法不正确(填“正确”或“不正确”),其理由是没有保持压力相同;
(4)请你利用上述分析得出的结论,写出一种能将门关紧的方法:在门与门框间垫物体.
(5)甲、乙两同学联想到家里装修时到瓷砖店买瓷砖时的情景,在瓷砖店该如何鉴别哪种瓷砖表面更为光滑呢?就此,甲乙就各自的方法展开了激烈的讨论:
甲:我可以用本实验中的器材和方法把木块在不同瓷砖表面的摩擦力测出来不就可以比较不同瓷砖表面的光滑程度吗?
乙:(此处省略若干字),我只需要一枚硬币就行了,可以将硬币放在瓷砖上,然后抬起瓷砖一端直至硬币刚好下滑时记下瓷砖的倾角或抬起的高度就行了.
你赞同乙 同学的观点,请陈述理由一般不会有人带着弹簧测力计和木块购买瓷砖,所以乙的方法简单具有可行性且可操作性强.
(6)小丽同学利用图3实验器材测木块与木板间的摩擦力.实验中,小丽同学不一定(选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板.
a.增大压力增大摩擦; b.增大接触面粗糙程度增大摩擦;
c.增大接触面积增大摩擦; d.增大运动速度增大摩擦.
为了验证这些设想,他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等,进行实验探究,并将数据记入表中:
| 次 序 | 接触面情况 | 速度 | 压力/N | 摩擦力/N | |
| 接触面 | 接触面积/m2 | ||||
| 1 | 木与桌面 | 0.01 | v | 5 | 1 |
| 2 | 木与桌面 | 0.01 | 2v | 5 | 1 |
| 3 | 木与桌面 | 0.01 | v | 10 | 2 |
| 4 | 木与毛巾面 | 0.01 | v | 5 | ★ |
| 5 | 木与桌面 | 0.005 | v | 5 | 1 |
(2)比较实验1和5两组数据,可以判断设想c是否正确;
在实验中,测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作匀速直线运动;图2的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值,其大小为2.5 N;
(3)某同学分析实验3、4数据,并支持设想b,你认为他这种分析方法不正确(填“正确”或“不正确”),其理由是没有保持压力相同;
(4)请你利用上述分析得出的结论,写出一种能将门关紧的方法:在门与门框间垫物体.
(5)甲、乙两同学联想到家里装修时到瓷砖店买瓷砖时的情景,在瓷砖店该如何鉴别哪种瓷砖表面更为光滑呢?就此,甲乙就各自的方法展开了激烈的讨论:
甲:我可以用本实验中的器材和方法把木块在不同瓷砖表面的摩擦力测出来不就可以比较不同瓷砖表面的光滑程度吗?
乙:(此处省略若干字),我只需要一枚硬币就行了,可以将硬币放在瓷砖上,然后抬起瓷砖一端直至硬币刚好下滑时记下瓷砖的倾角或抬起的高度就行了.
你赞同乙 同学的观点,请陈述理由一般不会有人带着弹簧测力计和木块购买瓷砖,所以乙的方法简单具有可行性且可操作性强.
(6)小丽同学利用图3实验器材测木块与木板间的摩擦力.实验中,小丽同学不一定(选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板.
1.如图1所示为小唯爸爸给家中安装的太阳能光伏发电系统的模拟电路,请根据图示信息解答如下问题:
(1)当阳光充足时,太阳能电池板可将太阳能转化为电能,提供给控制输出器,控制输出器可为家庭电路和蓄电池组提供电能
(2)小唯将家中的电饭锅单独接入该系统中,如图2为电饭锅的电路原理图,图表为电饭锅的部分参数,闭合开关S,20min后,发现电能表的示数由
变为
,该电饭锅工作时的实际功率为多大?
(3)若输出端提供的电压为220V,当开关S断开,该电饭锅工作10min后,电阻R1上产生的热量为多少?
(1)当阳光充足时,太阳能电池板可将太阳能转化为电能,提供给控制输出器,控制输出器可为家庭电路和蓄电池组提供电能
(2)小唯将家中的电饭锅单独接入该系统中,如图2为电饭锅的电路原理图,图表为电饭锅的部分参数,闭合开关S,20min后,发现电能表的示数由
(3)若输出端提供的电压为220V,当开关S断开,该电饭锅工作10min后,电阻R1上产生的热量为多少?
| 产品型号 | XXXXXX |
| 额定电压/V | 220 |
| 频率/Hz | 50 |
| 加热功率/W | 1200 |
| 保温功率/W | 300 |
| 容量/L | 5.0 |
8.关于热传递,下列说法中正确的是( )
| A. | 热量总是从热量多的物体传向热量少的物体 | |
| B. | 物体间不接触就不能进行热传递 | |
| C. | 热传递就是温度的传递 | |
| D. | 说法都不对 |