题目内容
【题目】课堂上老师讲课的声音是由声带的 产生的，我们能分辨出不同老师的声音，这主要是因为他们各人发出声音的 不同．
【答案】振动，空气，音色
【解析】
试题分析：①声音是由物体的振动产生的；
②音色反映了声音的品质与特色．
解：
老师讲课的声音是由声带的振动产生的；
我们能分辨出不同老师的声音，这主要是因为他们个人发出声音的音色不同；
故答案为：振动，空气，音色．
【题目】（4分）（2014秋漳州期末）小萍通过实验探究冰的熔化规律．
（1）实验前小萍观察到的温度计的示数如图所示为 ℃．
（2）实验中持续加热，每分钟记录一次实验数据，如下表所示．根据表中的数据可知冰是 （选填“晶体”或“非晶体”），冰的熔点是 ℃．
时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
温度/℃ | ﹣4 | ﹣2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 3 |
（3）温度为2℃时，该物质处于 态（选填“固”、“液”或“固液共存”）．
【题目】小新和同学一起用硬纸板搭建了图示的轨道，测量小球运动的平均速度．
（1）根据实验的原理 ，需要测量的物理量是小球运动的路程和所用的时间．
（2）他们先用钢卷尺对轨道的各段长度进行测量并分段做了标记，因一次实验的测量误差较大，需多次测量．为保证小球每次通过A点的速度相同，必须用同一小球从左边斜面的 高度由静止释放．要使小球能够通过E点，释放小球的高度应 水平段BD的高度．
（3）从A点开始计时，用电子秒表分别测量小球经过B、C、D、E各点的时间．整理实验数据并记录在下表中．
路段 | 距离s/cm | 运动时间t/s | 平均速度v/（m．s﹣1） |
AB | 50.00 | 0.45 | 1.11 |
BC | 50.00 | 0.60 | 0.83 |
CD | 50.00 | 0.75 | 0.07 |
DE | 100.00 | 0.93 | 0.08 |
分析表中数据可知，vBC vCD，这是因为小车在运动过程中受 作用；小球从A点运动到E点的过程中，在 点的速度最小．小球在BD段运动的平均速度为 m/s（计算结果保留两位小数）．
