题目内容
15.根据力与运动的关系,图中赵东和杨文的观点( )| A. | 杨文正确 | B. | 赵东正确 | ||
| C. | 杨文和赵东都不正确 | D. | 杨文和赵东都正确 |
分析 力并不是维持物体运动或使物体运动的原因,物体之所以停止运动是因为受到摩擦阻力的缘故
解答 解:杨文的说法是错误的.如果不推小车,小车就会停下来不是因为没有受到力,而是因为摩擦阻力使小车由原来的运动状态变为静止状态.车原来运动,受到摩擦力就会停止运动,原来是静止的,不受力时就会保持静止状态.所以力是改变物体运动状态的原因,不是维持物体运动的原因.
赵东的说法也是错误的.风吹树摇,是因为流动的空气对树施加了力的作用,树由静止变为了运动;风停树静是因为空气阻力使树由原来的运动状态变为静止状态,若没有空气阻力,树就会保持原来的运动状态,所以说力是改变物体运动状态的原因,不是使物体运动的原因.
故选C.
点评 此题考查的是力和运动的关系,我们要知道力并不是维持物体运动的原因,并要学会用力的知识来分析原理.
练习册系列答案
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3.下列说法正确的是( )
| A. | 珠穆朗玛峰顶的大气压强比罗平县地面的大气压强大 | |
| B. | 羽毛球容易被扣杀是因为它的惯性小 | |
| C. | 一辆高速行驶的汽车从路中的树叶旁驶过时,树叶将飞向道路的两旁 | |
| D. | 游泳的人由河边浅水处走向深水处时,脚感觉越来越痛,因为水对人的浮力越来越小 |
10.物理知识渗透在我们的日常生活中.以下警示语中与惯性知识无关的是( )
| A. | 汽车后窗贴有“保持车距” | |
| B. | 城市街道旁标有“禁止鸣喇叭” | |
| C. | 交通法规上写有“行车时系好安全带” | |
| D. | 公路旁立有“雨天路滑减速慢行” |
4.
在探究“杠杆的平衡条件”实验中.
(1)将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆左端下沉,如图所示,这时应将左端的平衡螺母向右(填“左”或“右”)端调节,直到杠杆在水平位置平衡,目的是消除杠杆自身重力对实验的影响,且便于从杆上直接读出力臂.
(2)记录实验数据的表格如下,请将表格空白处补充完整.
(1)将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆左端下沉,如图所示,这时应将左端的平衡螺母向右(填“左”或“右”)端调节,直到杠杆在水平位置平衡,目的是消除杠杆自身重力对实验的影响,且便于从杆上直接读出力臂.
(2)记录实验数据的表格如下,请将表格空白处补充完整.
| 次数 | 动力F1(N) | ① 动力臂l1(m) | ② 阻力F2(N) | 阻力臂l2(m) |
| 1 | 2 | 0.1 | 1 | 0.2 |
5.在测定“小灯泡电功率”的实验中,选用的小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω.小华的物理老师在上课之前,查阅了该规格小灯泡的1与U的关系数据,如表所示:
(1)请根据表中数据,求出该小灯泡的额定功率
(2)小华想亲自做一次,看能否测得同样的数据.于是她设计了电路,准备对该小灯泡进行再次测量.电源用的是2节新干电池,滑动变阻器的铭牌标有“50Ω 1A”.闭合开关前,要求滑片向左移动时电流表示数变小,请在图甲中用笔画线代替导线连接电路.

(3)闭合开关,移动滑片P到某一位置时,电压表示数如图乙所示为2.2V,若他想测量小灯泡的额定功率,应将图甲中滑片P向B (选填“A”或“B;)端缓慢移动,眼睛注意观察电压表 (填元件名称).
(4)实验过程中,小华发现无论如何移动滑动变阻器滑片都无法得到上述表格中的一组数据,请根据所学的知识进行推断:应是第1次(填序号)的数据.
为了得到表中完整的数据,经小组讨论,同学们提出了下列解决方案,其中可行的是C
A.将电压表的量程换为0~15V B.将电流表换成量程更小的灵敏电流表
C.更换最大阻值大于或等于140Ω的滑动变阻器 D.换成电压为6V的电源.
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| U/V | 0.20 | 0.40 | 1.40 | 2.00 | 2.50 | 2.90 |
| I/A | 0.02 | 0.08 | 0.14 | 0.18 | 0.20 | 0.21 |
(2)小华想亲自做一次,看能否测得同样的数据.于是她设计了电路,准备对该小灯泡进行再次测量.电源用的是2节新干电池,滑动变阻器的铭牌标有“50Ω 1A”.闭合开关前,要求滑片向左移动时电流表示数变小,请在图甲中用笔画线代替导线连接电路.
(3)闭合开关,移动滑片P到某一位置时,电压表示数如图乙所示为2.2V,若他想测量小灯泡的额定功率,应将图甲中滑片P向B (选填“A”或“B;)端缓慢移动,眼睛注意观察电压表 (填元件名称).
(4)实验过程中,小华发现无论如何移动滑动变阻器滑片都无法得到上述表格中的一组数据,请根据所学的知识进行推断:应是第1次(填序号)的数据.
为了得到表中完整的数据,经小组讨论,同学们提出了下列解决方案,其中可行的是C
A.将电压表的量程换为0~15V B.将电流表换成量程更小的灵敏电流表
C.更换最大阻值大于或等于140Ω的滑动变阻器 D.换成电压为6V的电源.