题目内容
11．关于温度、比热容、热量、内能，以下说法正确的是（ ）| A． | 一块0℃的冰没有内能，它的分子不会运动 | |
| B． | 一个物体吸收了热量，它的温度一定会升高 | |
| C． | 一个物体温度升高了，它的内能可能增加 | |
| D． | 用水作为汽车发动机散热器的冷却剂，其主要原因是水的比热容较小 |
分析 A、一切物体都有内能，组成所有物质的分子都在不停的做无规则运动．
B、当晶体熔化、液体沸腾时，都要吸收热量，但温度不变；
C、内能的大小跟质量、温度有关．
D、根据水的比热容比其它物质的比热容大的特点进行分析和判断．
解答 解：
A、因为物体的分子永不停息地做无规则的运动，所以任何物体都有内能，0℃的冰仍具有内能，故A说法错误，不符合题意．
B、一个物体吸收了热量，它的温度不一定会升高，如晶体熔化、液体沸腾时，都要吸收热量，但温度不变；故B说法错误，不符合题意．
C、物体温度升高时，分子的无规则运动速度也越快，内能增加，故C说法正确，符合题意．
D、因为水的比热容较大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以可作为冷却剂．故D说法错误，不符合题意．
故选C．
点评 本题主要考查了学生对分子动理论、温度影响内能的掌握及水的比热容比其它物质的比热容大的特点的应用，知道相同质量的不同物质升高相同温度时比热容大的物质吸收的热量多．是热学的难点，是中考的热点．
练习册系列答案
同步练习强化拓展系列答案
相关题目
2．
某班同学在“探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关”时，他们猜想滑轮组的机械效率可能与动滑轮的个数，物重和物体上升的高度等因素有关．各小组利用如图所示的装置进行验证，杨阳所在的小组得到的实验数据如 表：
（1）比较第1、2次实验数据得出：用不同的滑轮组提升相同的物体，动滑轮的个数越多，机械效率越低；比较第2、3次实验数据得出：同一个滑轮组，提升的物体越重，机械效率越高；比较第1、4次实验数据得出：同一个滑轮组的机械效率与物体上升的高度无关（选填“有关”或“无关”）．
（2）在测拉力时，某同学觉得很难使测力计做匀速直线运动，不便于读数，就让测力计处于静止状态时才读数，该同学的读数与实际相比偏小（选填“偏大”、“偏小”或“不变”），测得的机械效率偏高（选填“偏高”、“偏低”或“不变”），说明滑轮组的机械效率还与运动状态有关．
（3）有两个小组所用的动滑轮重量相同，提升的物体也相同，测得的机械效率却不同．原因可能是绳子与滑轮或滑轮轴之间的摩擦不同，影响了测量结果．所以，我们在生活中经常给各种机械加润滑油，是为了提高它的机械效率．
某班同学在“探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关”时，他们猜想滑轮组的机械效率可能与动滑轮的个数，物重和物体上升的高度等因素有关．各小组利用如图所示的装置进行验证，杨阳所在的小组得到的实验数据如 表：| 实验 次数 | 物重 （N） | 物体上升的高度（m） | 拉力 （N） | 绳子自由端移动的距离（m） | 机械效率 η（%） |
| 1 | 1 | 0.1 | 0.6 | 0.2 | 83.3 |
| 2 | 1 | 0.1 | 0.4 | 0.4 | 62.5 |
| 3 | 2 | 0.1 | 0.65 | 0.4 | 76.9 |
| 4 | 1 | 0.2 | 0.6 | 0.4 | 83.3 |
（2）在测拉力时，某同学觉得很难使测力计做匀速直线运动，不便于读数，就让测力计处于静止状态时才读数，该同学的读数与实际相比偏小（选填“偏大”、“偏小”或“不变”），测得的机械效率偏高（选填“偏高”、“偏低”或“不变”），说明滑轮组的机械效率还与运动状态有关．
（3）有两个小组所用的动滑轮重量相同，提升的物体也相同，测得的机械效率却不同．原因可能是绳子与滑轮或滑轮轴之间的摩擦不同，影响了测量结果．所以，我们在生活中经常给各种机械加润滑油，是为了提高它的机械效率．
在如图甲所示的电路中，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，电流表
的指针均在图乙所示的位置．则L1和L2 两端的电压一定相同（填“相同”或“不相同”），且L1和L2中的电流之比为4：1．
16．
在探究影响导体电阻大小的因素时，小强、小丽两位同学的猜想如下：
①导体的电阻与导体的长度有关；
②导体的电阻与导体的横截面积有关；
③导体的电阻与导体的材料有关．
实验室提供了4根电阻丝（规格、材料如表）．为了验证上述猜想，他们设计了如图所示的实验电路．
（1）为了验证上述猜想①，应该选用编号为A、B两根电阻丝进行实验；如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想②（填序号）．得到的结论是：导体的电阻与导体的横截面积有关．
分别将A和D两电阻丝接入电路中M、N两点间时，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：导体的电阻与导体的材料有关．
（2）有同学认为：可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝阻值的变化情况．老师指出：此实验中这种方法不可取．这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化不明显．
在探究影响导体电阻大小的因素时，小强、小丽两位同学的猜想如下：①导体的电阻与导体的长度有关；
②导体的电阻与导体的横截面积有关；
③导体的电阻与导体的材料有关．
实验室提供了4根电阻丝（规格、材料如表）．为了验证上述猜想，他们设计了如图所示的实验电路．
| 编号 | 材料 | 长度/m | 横截面积mm2 |
| A | 镍铬合金 | 0.5 | 0.5 |
| B | 镍铬合金 | 1.0 | 0.5 |
| C | 镍铬合金 | 0.5 | 1.0 |
| D | 锰铜合金 | 0.5 | 0.5 |
分别将A和D两电阻丝接入电路中M、N两点间时，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：导体的电阻与导体的材料有关．
（2）有同学认为：可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝阻值的变化情况．老师指出：此实验中这种方法不可取．这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化不明显．
20．
如图，在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下猜想：
A．与压力大小有关 B．与接触面的粗糙程度有关
C．与接触面大小有关 D．与运动的速度大小有关
为了验证以上猜想是否正确，小刚组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验，实验数据如下：
（1）由序号1、2、3的三次实验，可以验证猜想A（填字母）．
（2）要验证猜想B，应选取序号为1、6、7的三次实验．
（3）根据表中信息，能否验证猜想C？能（填“能”或“不能）得到的结论是：滑动摩擦力的大小与接触面积无关．
如图，在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下猜想：A．与压力大小有关 B．与接触面的粗糙程度有关
C．与接触面大小有关 D．与运动的速度大小有关
为了验证以上猜想是否正确，小刚组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验，实验数据如下：
| 实验条件 | 测力计示数，N | |||
| 序号 | 长方体木块的放置 | 表面情况 | 压力/N | |
| l | 平放 | 木块一木板 | 8 | 1.6 |
| 2 | 平放 | 木块-木板 | 12 | 2.4 |
| 3 | 平放 | 木块一木板 | 16 | 3.2 |
| 4 | 侧放 | 木块一木板 | 16 | 3.2 |
| 5 | 竖放 | 木块一木板 | 16 | 3.2 |
| 6 | 平放 | 木块-棉布 | 8 | 2.4 |
| 7 | 平放 | 木块一毛巾 | 8 | 4.0 |
（2）要验证猜想B，应选取序号为1、6、7的三次实验．
（3）根据表中信息，能否验证猜想C？能（填“能”或“不能）得到的结论是：滑动摩擦力的大小与接触面积无关．