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3.如图,闭合开关后,电路中发生移动的电荷是自由电子,其移动方向是从A到B(填“从A到B”或“从B到A”,下同),流过灯泡的电流方向是从B到A.

分析 (1)金属导体中,电流的方向和自由电子定向移动的方向相反.
(2)电源外部的电流是从电源的正极出发经用电器流向电源的负极.

解答 解:电路中电流的方向是由电源的正极流过小灯泡,到达电源的负极,也就是说从B到A;
电路中发生移动的电荷是自由电子,自由电子定向移动方向与电路中电流的方向相反,其移动方向是从A到B.
故答案为:自由电子;从A到B;从B到A.

点评 知道在电路中,电流从电源的正极出发,经外部电路,回到电源的负极,同时知道金属导体中,电流的方向和自由电子定向移动的方向相反,这是解答本题的关键.

练习册系列答案
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13.小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关,于是设计了如图甲、乙所示的实验,探究动能的大小与哪些因素有关.

(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.
上述甲、乙两组实验中:
①如何比较两小球动能的大小?根据纸盒被撞后移动的距离
为什么可以这样比较?物体的动能越大,对其它物体做功就越多
②选用图甲探究的是动能与速度的关系,得出的结论是:质量相同时,物体的速度越大动能也越大
(3)在做完探究“动能的大小与什么因素有关”的实验后,小华提出了这样一个问题:
“如果改变斜面的长度,仍使小球从同一高度滚下,小球的动能变不变呢?”
“当然不变了,”同桌小明立刻回答说,“因为高度并没有变.”
“可毕竟斜面的坡度变了呀!斜面的坡度对动能有没有影响呢?”小红说.
“做一做实验不就知道了吗?”
于是他们准备利用身边的实验器材,通过实验进行探究.他们还为这个探究活动设计了一个探究报告,以下就是这个探究报告的框架.在报告中有的地方没有填写,请你帮助他们尽可能地完善.
探究课题:同一钢球在不同坡度的斜面上从相同高度的位置滚下,到达斜面底端的动能是否相同?
猜想:尽管斜面的坡度不同,只要钢球从相同高度的位置开始滚下,到达斜面底端的动能是相同的.
①实验器材和实验装置
如图所示.

②实验步骤:让同一小球从不同坡度的斜面同一高度的地方自由释放
③预测:如果实验结论与猜想一致,则在实验中应该看到的现象是:纸盒被撞后移动的距离相等.

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