题目内容
3.某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时,使用相同的电加热器给液体甲和乙加热.| 液体 | 次数 | 质量m/kg | 升高的温度△t/℃ | 加热的时间t/min |
| 甲 | 1 | 0.1 | 5 | 1 |
| 2 | 0.1 | 10 | 2 | |
| 3 | 0.2 | 10 | 4 | |
| 乙 | 4 | 0.1 | 10 | 1 |
| 5 | 0.1 | 20 | 2 | |
| 6 | 0.2 | 20 | 4 |
(2)通过比较第2、4次实验数据可知,液体吸收的热量多少与液体的种类有关,甲的吸热能力更强(选填“甲”或“乙”).
分析 (1)根据控制变量法的要求分析表中实验序号为2、3或5、6的实验数据,根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论.
(2)根据控制变量法的要求分析表中实验序号为2、4的实验数据,根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论.
解答 解:(1)由表中第2、3次或第5、6次实验数据可知,液体的种类和液体升高的温度相等而液体质量不同,液体质量越大,需要的加热时间越长,液体吸收的热量越多,由此可得:同种物质升高相同温度时,物质的质量越大,吸收的热量就越多.
(2)由表中第2、4次实验数据可知,液体质量和升高的温度相等而液体种类不同,甲液体的加热时间比乙液体的加热时间长,甲液体比乙液体吸收的热量多,由此可得:液体吸收热量多少与液体的种类有关,甲的吸热能力更强.
故答案为:(1)质量;多;(2)种类;甲.
点评 本题考查了实验数据分析,应用控制变量法分析表中实验数据即可正确解题.
练习册系列答案
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13.科学兴趣小组的同学们想探究通过导体的电流与电压的关系,实验室有:电源、电压表、电流表、滑动变阻器、规格不同的店址电阻、开关和导线等器材各若干供同学们选择,实验用电路如图a所示:

(1)图b是某组同学尚未完成连接的实物电路,请你用笔画线代替两根导线完成连接(连线不交叉).要求:滑动变阻器的滑片P向A端移动,电压表示数变大.
(2)连好电路闭合开关,发现电流表示数较大、电压表示数为零,则电路故障原因可能是B
A.电压表的量程选大了 B.电阻R0发生了短路
C.滑动变阻器发生了断路 D.滑动变阻器发生了短路
(3)他们排除故障后继续实验,测得多组数据记录在下表中,在给定的坐标纸上作出图象,分析得出了结论.在与其他组交流时发现虽然各小组作出的图象都是正确的,但是在相同的坐标纸上有些小组的图象却明显不同.请你利用表中数据在图c中作出I-U图象,并回答造成这种不同的原因:定值电阻的阻值不同.
(1)图b是某组同学尚未完成连接的实物电路,请你用笔画线代替两根导线完成连接(连线不交叉).要求:滑动变阻器的滑片P向A端移动,电压表示数变大.
(2)连好电路闭合开关,发现电流表示数较大、电压表示数为零,则电路故障原因可能是B
A.电压表的量程选大了 B.电阻R0发生了短路
C.滑动变阻器发生了断路 D.滑动变阻器发生了短路
(3)他们排除故障后继续实验,测得多组数据记录在下表中,在给定的坐标纸上作出图象,分析得出了结论.在与其他组交流时发现虽然各小组作出的图象都是正确的,但是在相同的坐标纸上有些小组的图象却明显不同.请你利用表中数据在图c中作出I-U图象,并回答造成这种不同的原因:定值电阻的阻值不同.
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电压表 示数/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| 电流表 示数/A | 0.12 | 0.19 | 0.25 | 0.28 | 0.38 |
11.回顾实验和探究(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整):
(1)探究阿基米德原理:
(2)探究液体压强规律:
(1)探究阿基米德原理:
| 过程 | 如图,实验过程中的正确排列顺序是:②①④③ | | |||||||||||
| 表格 |
| ||||||||||||
| 结论 | 浸在液体中的物体所受浮力大小等于它排开液体所受的重力. | ||||||||||||
| 作图 | 请画出④中小石块的受力示意图. |
| 装置图 | | |
| 结论方法 | 由图甲和图乙可得:两种液体压强随深度的增加而增大. 水和盐水的p-h图象如右图,其中图线a表示盐水的. 实验中利用U型管液面高度差大小判断液体压强大小,这是运用了转换法. | |
| 问题讨论 | 若用弹簧测力计吊着一个石块慢慢浸到水中,发现在浸没前,弹簧测力计的示数变小,浸没后,弹簧测力计的示数不变;若将石块浸没到盐水中,发现弹簧测力计的示数比浸没在水中的示数小,这说明浮力大小与排开液体的体积和液体的密度有关. | |