题目内容
20．下面是两个热学探究实验，请根据要求回答问题实验一：在“探究固体熔化”的实验中，
（1）图a是冰的熔化图象，处于冰水混合状态的是图中BC段，在此过程中，混合物需要吸收热量；
（2）图b是用“水浴法”做冰的熔化实验装置，实验结束后，由于忘记熄灭酒精灯，一段时间后，发现温度计示数维持100℃不变（外界气压为一个标准大气压），则此时试管中的水不沸腾（填“沸腾”或“不沸腾”）．
实验二：在“比较不同物质吸热能力”的实验中，将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热．记录相关数据，并绘制出如图c所示的图象．（不计热量损失）
（1）实验时，选用初温和质量均相等的甲、乙两种液体．
（2）加热10min，甲吸收的热量等于（选填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的热量，甲液体的比热容是乙液体的比热容的0.5倍．
分析 实验一：
（1）晶体从开始熔化到完全熔化完为晶体的熔化过程，图a中BC段是冰的熔化过程，此时的物体正在由固态变为液态，在熔化的过程中该物质吸收的热量用来熔化，因此此过程中温度保持不变；
（2）在一个标准大气压下水的沸点是100℃．水沸腾的条件：达到沸点，不断吸热．
实验二：
（1）要比较不同物质吸热能力，需要取初温相同，质量相同的不同液体；
（2）实验中，用加热时间的长短间接反映液体吸收热量的多少；
根据图象读出甲加热10min温度的变化量和乙加热20min温度的变化量，此时Q甲=$\frac{1}{2}$Q乙，并且甲、乙温度的变化量相同，然后根据Q=cm△t求出甲、乙比热容的关系．
解答 解：实验一：
（1）冰是晶体，由图象可知BC段表示冰的熔化过程，固态的冰变少，液态的水变多，所以处于冰水混合状态的是BC段；
冰在熔化的过程中所吸收的热量用来熔化，所以在此过程中，混合物需要吸收热量．
（2）试管内外温度均为100℃，没有温度差，虽然达到了沸点，但不能继续吸收热量，不满足沸腾的条件，故试管里的水不会沸腾．
故答案为：（1）BC；吸热；（2）不沸腾．
实验二：
（1）要比较不同物质吸热能力，应控制两个烧杯中所装的甲、乙两种液体的初温相同、质量相等．
（2）用相同加热器加热相同时间，加热器放出的热量相等，因此甲吸收的热量等于乙吸收的热量；
根据图象可知，甲加热10min温度的变化量等于乙加热20min温度的变化量，即Q甲=$\frac{1}{2}$Q乙，△t甲=△t乙，并且m甲=m乙；
由Q=cm△t可得，c=$\frac{Q}{m△t}$，即：$\frac{{c}_{甲}}{{c}_{乙}}$=$\frac{{Q}_{甲}}{{Q}_{乙}}$=$\frac{1}{2}$，
则c甲=0.5c乙．
故答案为：（1）质量；（2）等于； 0.5．
点评 此题考查的是探究冰的熔化和比较物质的吸热能力大小的两个实验，对于此类图象题，应明确横、纵坐标轴及各关键点所代表的物理意义，熟练掌握相关知识点是解题的关键所在．
心算口算巧算一课一练系列答案
| A． | 酒精涂在手上觉得冰凉 | B． | 冬天晒太阳，人感到暖和 | ||
| C． | 锯木头时，锯条会发热 | D． | 烧红的铁丝温度逐渐降低 |
将带正电的玻璃棒靠近泡沫球出现图甲所示情形，据此可判定泡沫球可能（一定/可能）带有电荷．若改用带负电的橡胶棒靠近这个泡沫球出现了图乙所示情况，据此可判定泡沫球带负（正/负）电荷，你的判定依据是同种电荷相互排斥．
2013年12月14日．“嫦娥三号”探测器携带“玉兔号”月球车在月球上软着陆．| A． | 抛出去的实心球离开手后继续运动过程中，手的推力做了功 | |
| B． | 抛出去的实心球在空中运动到最高点时，速度为零 | |
| C． | 立定跳远时，脚要用力向后蹬地，利用物体间力的作用是相互的 | |
| D． | 50米跑不能立即停下来是因为受到了惯性的作用 |
如图所示的电路，电源电压保持不变，开关S闭合时，发现只有两个电表的指针发生偏转，电路中的电阻R或灯L有一个出现了故障，则可能是（ ）| A． | 电流表A的示数为零，电阻R短路 | B． | 电流表A的示数为零，灯L断路 | ||
| C． | 电压表V2的示数为零，电阻R短路 | D． | 电压表V2的示数为零，灯L断路 |
| A． | 太阳能是可再生能源，太阳能电池是直接把太阳能转化为电能的装置 | |
| B． | 电能是二次能源，便于输送和转化 | |
| C． | 化石能源不可再生，大量使用会造成严重的环境污染 | |
| D． | 核能是不可再生能源，核电站是利用可控核聚变反应所释放的能量来发电的 |
