题目内容
8.小明在老师的指导下用小球和弹簧等器材进行了如下实验与探究(不考虑空气阻力):让小球从某高度处由静止开始下落到竖直放置的轻弹簧上(如图甲),在刚接触轻弹簧的瞬间(如图乙),小球速度为5m/s.从小球接触弹簧到将弹簧压缩至最短(如图丙)的整个过程中,得到小球的速度v和弹簧缩短的长度△x之间的关系如图丁所示,其中A为曲线的最高点,已知该轻弹簧每受到0.1N的压力就缩短1cm,并且轻弹簧在全过程中始终发生弹性形变.
(1)从小球接触弹簧到将弹簧压缩至最短的过程中,小球动能的变化情况是先增大后减小,小球机械能的变化情况是一直减小.
(2)实验中所用小球的质量为0.1kg,全过程中,弹簧中弹力的最大值为6.1N.
(3)如图,当弹簧的压缩量最大时,小球的速度为0,此时,小球处于非平衡(填“平衡”或“非平衡”)态.
分析 (1)动能的大小与物体的质量和速度有关,分析小球质量和速度的变化,便可得出动能的变化情况.
当小球压缩弹簧时,一部分机械能转化为弹簧的弹性势能.
(2)根据物体的运动情况,若动力大于阻力,则物体加速运动;若动力小于阻力,则物体减速运动.
根据图象中小球的运动情况,可得出及题目中给出的条件便可求出小球的质量.
根据题目中给出的弹簧受力与被压缩的程度得出弹簧中弹力的最大值.
(3)分析小球的重力和弹力之间的大小关系得出结论.
解答 解:(1)由题意知,开始小球的速度增大,后来速度减小,整个过程中小球的质量不变,所以小球的动能先增大后减小.
在下落过程中,小球压缩弹簧对弹簧做功,一部分机械能转化为弹簧的弹性势能,所以其机械能减小.
(2)由小球的速度图象知,开始小球的速度增大,说明小球的重力大于弹簧对它的弹力,当△x为0.1m时,小球的速度最大,然后减小,说明当△x为0.1m时,小球的重力等于弹簧对它的弹力.所以可得G=F=0.1N/cm×0.1×100cm=1N
则m=$\frac{G}{g}$=$\frac{1N}{10N/kg}$=0.1kg
弹簧的最大缩短量为△x最大=0.61m=61cm
所以F最大=0.1N/cm×61cm=6.1N
(3)由(2)中数据知,当弹簧的压缩量最大时,小球的速度为0,此时,小球受到的弹力大于其重力,所以小球处于不平衡态.
故答案为:(1)先增大后减小;一直减小;(2)0.1;6.1; (3)非平衡.
点评 此题是一道信息题,题目中给出一个新的信息,让学生根据自己学过的知识结合信息解决问题.考查了学生接受新知识、运用新知识的能力.符合中考的动向.
练习册系列答案
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17.如图是家庭电路中使用的三孔插座,数字1、2、3是三个插座孔的编号,其中接地的孔是( )

| A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 都可以 |
13.小东同学利用如图甲所示的电路图,测量了小灯泡的电阻和电功率.他选用了下列器材:额定电压为2.5V的小灯泡、电压表(量程有“0-3V”和“0-15V”)、电流表(量程有“0-0.6A”和“0-3A”)、滑动变阻器(规格分别为甲“10Ω 1A”、乙“20Ω 0.5A”、丙“50Ω 0.2A”)、电压4.5V的电源、开关和若干条导线.

(1)根据电路图和器材的规格,请用笔画线代替导线,完成图乙中实验电路的连接,使滑动变阻器的滑片向左移动时灯泡的亮度变亮.
(2)连接好电路闭合开关后,小灯泡闪亮一下就熄灭,检查发现小灯泡的灯丝已烧断,这可能是由于闭合开关时,滑动变阻器的滑片处在A(选填“A”或“B”)端所致.
(3)小东同学实验记录的数据如右表所示.其中第2次实验的电压表示数如图丙所示,则灯泡两端的电压是1.8V.
(4)经计算,小灯泡的额定功率是0.5W,正常发光时的电阻是12.5Ω;他发现,同一个灯泡计算出的四组电阻值差异较大,其原因是灯丝的电阻随温度升高而增大.
(5)在实验过程中他还发现,第4次灯泡最亮,第3次比第2次亮,第1次最暗,则说明灯泡的实际功率越大(选填“大”或“小”),灯泡越亮.
(6)分析实验数据可知,小东所选的滑动变阻器应当是乙(选填“甲”、“乙”或“丙”).
| 次数 | U/V | I/A |
| 1 | 1.5 | 0.17 |
| 2 | 0.18 | |
| 3 | 2.5 | 0.2 |
| 4 | 3.0 | 0.23 |
(2)连接好电路闭合开关后,小灯泡闪亮一下就熄灭,检查发现小灯泡的灯丝已烧断,这可能是由于闭合开关时,滑动变阻器的滑片处在A(选填“A”或“B”)端所致.
(3)小东同学实验记录的数据如右表所示.其中第2次实验的电压表示数如图丙所示,则灯泡两端的电压是1.8V.
(4)经计算,小灯泡的额定功率是0.5W,正常发光时的电阻是12.5Ω;他发现,同一个灯泡计算出的四组电阻值差异较大,其原因是灯丝的电阻随温度升高而增大.
(5)在实验过程中他还发现,第4次灯泡最亮,第3次比第2次亮,第1次最暗,则说明灯泡的实际功率越大(选填“大”或“小”),灯泡越亮.
(6)分析实验数据可知,小东所选的滑动变阻器应当是乙(选填“甲”、“乙”或“丙”).
20.离小渠边不同距离处水流速度是相等的吗?小明想到顺水漂流的乒乓球速度与水流速度相等,于是进行了如下实验:选一段流速稳定、宽为2m的水平小渠为实验场地,如图甲所示,在A1、A2两点连线上,同一时间把11只乒乓球等间距地轻轻放入水中,并开始计时,t=5s时测得实验数据如下表:

(1)分析数据可以得出:离小渠中心线距离r越大,水流速度v越小.
(2)为了得出v与r的定量关系,小明根据上表数据绘制出v-r2的图线如图乙,据此图可得到v与r的关系式是v=0.2(1-r2).
(3)图丙是该段水渠的横截面示意图.假如上述结论同样适用于水下,则实验时图丙中同一深度的B、C两点处的压强大小关系为pB<pC.
(4)学习《电流》时,老师常用水的流量和水流来类比电荷的流量和电流.理想水渠交叉点上,单位时间内流入的总水量等于流出的总水量,同理,在电路的某连接处,流入的电流总和等于流出的电流总和.图丁是某实验连接电路的一部分,电流表的示数为0.46A,若通过导线ab的电流为0.6A,则通过导线cd的电流大小为0.14A及方向是由c向d (选填“由c向d”、“由d向c”).
| 离渠中心线距离r/m | 0 | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
| 乒乓球移动距离S/m | 1.00 | 0.96 | 0.84 | 0.64 | 0.38 | 几乎为0 |
| 水流速度v/(m•s-1) | 0.200 | 0.192 | 0.168 | 0.128 | 0.076 | 几乎为0 |
(1)分析数据可以得出:离小渠中心线距离r越大,水流速度v越小.
(2)为了得出v与r的定量关系,小明根据上表数据绘制出v-r2的图线如图乙,据此图可得到v与r的关系式是v=0.2(1-r2).
(3)图丙是该段水渠的横截面示意图.假如上述结论同样适用于水下,则实验时图丙中同一深度的B、C两点处的压强大小关系为pB<pC.
(4)学习《电流》时,老师常用水的流量和水流来类比电荷的流量和电流.理想水渠交叉点上,单位时间内流入的总水量等于流出的总水量,同理,在电路的某连接处,流入的电流总和等于流出的电流总和.图丁是某实验连接电路的一部分,电流表的示数为0.46A,若通过导线ab的电流为0.6A,则通过导线cd的电流大小为0.14A及方向是由c向d (选填“由c向d”、“由d向c”).
17.物体只在重力作用下由静止开始下落的运动,叫做自由落体运动,这种运动只在没有空气的空间才能发生,在有空气的空间,如果空气阻力相对物体的重力比较小,可以忽略,物体的下落也可以近似地看作自由落体运动.为了探究自由落体运动时间与哪些因素有关,同学小王有如下猜想:
猜想一:物体下落的时间与物体的材料有关;
猜想二:物体下落的时间与物体下落的高度有关;
猜想三:物体下落的时间与物体的质量有关.
为验证猜想的正确性,几同学用三个金属球做了一系列的实验,实验数据记录如下:
(1)为验证猜想一,应比较实验序号1、3,结论是:在下落高度相同时,物体下落的时间与材料无关;
(2)为了验证猜想三,应控制物体的材料和下落的高度相同.
(3)小敏同学也对这个问题进行了研究,她让质量相等的铁球和纸团同时从三楼由静止开始下落,她发现两者下落时间不相等(填“相等”或“不相等”),原因是它们在下落过程中受空气的阻力较大,不能忽略.
(4)物体下落过程中,速度逐渐增大,说明力可以改变物体的运动状态;物体受非平衡(填“平衡”或“非平衡”)力作用.
猜想一:物体下落的时间与物体的材料有关;
猜想二:物体下落的时间与物体下落的高度有关;
猜想三:物体下落的时间与物体的质量有关.
为验证猜想的正确性,几同学用三个金属球做了一系列的实验,实验数据记录如下:
| 实验序号 | 材料 | 物体质量(kg) | 下落高度(m) | 下落时间(s) |
| 1 | 铁球 | 1 | 20 | 1.96 |
| 2 | 铁球 | 1 | 30 | 2.47 |
| 3 | 铅球 | 1 | 20 | 1.96 |
| 4 | 铅球 | 2 | 20 | 1.96 |
(2)为了验证猜想三,应控制物体的材料和下落的高度相同.
(3)小敏同学也对这个问题进行了研究,她让质量相等的铁球和纸团同时从三楼由静止开始下落,她发现两者下落时间不相等(填“相等”或“不相等”),原因是它们在下落过程中受空气的阻力较大,不能忽略.
(4)物体下落过程中,速度逐渐增大,说明力可以改变物体的运动状态;物体受非平衡(填“平衡”或“非平衡”)力作用.