题目内容
19．如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（ ）| A． |  行李箱下面装有滚轮 | B． |  轮胎上有凹凸的花纹 | ||
| C． |  冰壶表面打磨得光滑 | D． |  给自行车齿轮加润滑油 |
分析 （1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．
解答 解：A、行李箱下面装有滚轮，是用滚动代替滑动来减小摩擦．故A不合题意；
B、轮胎上有凹凸的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故B符合题意；
C、冰壶表面打磨得光滑，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力．故C不合题意；
D、给自行车齿轮加润滑油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力．故D不合题意．
故选B．
点评 本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究．
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如图所示，斜面长5m，高1m，工人用沿斜面方向，大小为400N的推力，把重1600N集装箱匀速推到车上，则在此过程中这个斜面的机械效率是80%．
电梯是高层住宅必备的交通工具．如图甲所示是某种升降电梯工作原理图，它由轿厢、对重、电动机、钢丝绳、滑轮等部件连接组成．电动机和对重通过钢丝绳分别给轿厢施加拉力，连接轿厢的两根钢丝绳非常靠近，轿厢与对重的运动方向始终相反．对重的重量为4000N，空轿厢的重量为5000N，额定载重量是10000N．某次电梯满载上升时的v-t图象如图乙所示．不计钢丝绳重力和一切摩擦．
14．
如图所示的装置，物块M放在粗糙程度相同的水平桌面上，左右两端用细线通过滑轮连接着两个相同的吊盘．小聪用它做实验时发现：当在左盘中放100g的砝码、右盘中放200g的砝码时，物块M可以向右做匀速直线运动．如果盘中的原有砝码都不变，使物块M最终可以向左匀速直线运动的方案是（滑轮的摩擦不计）（ ）
如图所示的装置，物块M放在粗糙程度相同的水平桌面上，左右两端用细线通过滑轮连接着两个相同的吊盘．小聪用它做实验时发现：当在左盘中放100g的砝码、右盘中放200g的砝码时，物块M可以向右做匀速直线运动．如果盘中的原有砝码都不变，使物块M最终可以向左匀速直线运动的方案是（滑轮的摩擦不计）（ ）| A． | 在左盘中再加100 g砝码 | |
| B． | 在左盘中再加200 g砝码 | |
| C． | 在左盘中再加100 g砝码，在右盘中再加100 g砝码 | |
| D． | 在左盘中再加200 g砝码，在右盘中再加100 g砝码 |
小明同学把一个体积为150cm3的苹果放入水中，苹果在水里处于悬浮状态，则苹果所受的浮力为1.5N，小明从水中取出苹果，分成一个大块和一个小块，如图所示，再将小块放入水中，发现小块沉入水底，据此现象可以推断：若将大块浸没入水中，松手后大块将会上浮，最终漂浮．
11．
同学在测滑轮组机械效率时，摆放在实验桌上的器材有：轻质弹簧测力计（量程为0-2N）、铁架台、钩码三个（每个重1N）、滑轮两个（每个重0.8N）．细线．
（1）实验时，某小组按照图甲所示组装好滑轮组，弹簧测力计钩住绳子自由端匀速竖直向下拉动，结果发现，拉力大小超出了弹簧测力计的量程，无法读数．但该组同学想，绳子自由端的拉力应该为1.9N，不应该超出弹簧测力计的量程．
你认为该组同学的分析对吗？不对（选填“对”、“不对”），造成这一现象的主要原因是滑轮与绳子之间有摩擦．
（2）为了能测出滑轮组的机械效率，该组同学明白了原因后，改变了滑轮组绳子的绕法，顺利测出了滑轮组的机械效率．请你用笔画线代替细线在图乙中画出改变后的滑轮组绳子的绕法．
（3）实验结束后，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，哪些因素会影响滑轮组的机械效率呢？经过大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：
猜想1：可能与匀速提升的速度大小有关；
猜想2：可能与被提升的钩码重有关；
猜想3：可能与钩码被提升的高度有关．
小明和小强分别根据各自的猜想再次进行了探究，实验记录如下表．
小明的实验记录：
小强的实验记录：
根据他俩的实验记录可得出：
小明的探究结论是：滑轮组的机械效率与提升速度关．
小强的探究结论是：滑轮组的机械效率与提升物重有关．
同学在测滑轮组机械效率时，摆放在实验桌上的器材有：轻质弹簧测力计（量程为0-2N）、铁架台、钩码三个（每个重1N）、滑轮两个（每个重0.8N）．细线．（1）实验时，某小组按照图甲所示组装好滑轮组，弹簧测力计钩住绳子自由端匀速竖直向下拉动，结果发现，拉力大小超出了弹簧测力计的量程，无法读数．但该组同学想，绳子自由端的拉力应该为1.9N，不应该超出弹簧测力计的量程．
你认为该组同学的分析对吗？不对（选填“对”、“不对”），造成这一现象的主要原因是滑轮与绳子之间有摩擦．
（2）为了能测出滑轮组的机械效率，该组同学明白了原因后，改变了滑轮组绳子的绕法，顺利测出了滑轮组的机械效率．请你用笔画线代替细线在图乙中画出改变后的滑轮组绳子的绕法．
（3）实验结束后，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，哪些因素会影响滑轮组的机械效率呢？经过大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：
猜想1：可能与匀速提升的速度大小有关；
猜想2：可能与被提升的钩码重有关；
猜想3：可能与钩码被提升的高度有关．
小明和小强分别根据各自的猜想再次进行了探究，实验记录如下表．
小明的实验记录：
| 钩码重G/N | 弹簧测力计读数F/N | 机械效率η | |
| 较小速度提升 | 3 | 1.5 | 67% |
| 较大速度提升 | 3 | 1.5 | 67% |
| 钩码重G/N | 弹簧测力计读数F/N | 机械效率η | |
相同提升速度 | 3 | 1.5 | 67% |
| 2 | 1.1 | 61% |
小明的探究结论是：滑轮组的机械效率与提升速度关．
小强的探究结论是：滑轮组的机械效率与提升物重有关．
如图所示，在“探究物体动能的大小跟那些因素有关”的实验中，小明的实验步骤如下：