题目内容
19．
如图是自制气压计，小红拿着它从1楼乘坐电梯到20楼，玻璃管内水柱的高度会升高（选填“升高”、“降低“或”不变”），说明大气压随高度的增加而变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
分析 大气压随高度的增加而减小，李亮同学将气压计从山下拿到山上后，大气压减小，使得管内水位升高、水柱高度增加；
解答 解：小红拿着自制气压计从1楼乘坐电梯到20楼，由于高度增加，外界大气压减小，
瓶内气压大于外界大气压，会进一步向外压水柱，所以玻璃管内水柱的高度会升高．
说明大气压随高度的增加而变小．
故答案为：升高；变小．
点评 学生利用身边的器材做成气压计探究大气压的变化，知道大气压随高度增加而减小的规律是解决此题的关键，用所学的知识分析判断，学以致用！
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9．
小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行实验，实验数据如表．
（1）分析表中数据，可知滑轮组的机械效率与物体上升的高度无关，与所提物体的重力大小有关；（均选填“有关”或“无关”）
（2）算出第4次实验的机械效率为80%；
（3）如果换用图乙所示装置进行实验，把同一重物提升相同高度，需要做的额外功更大，所以机械效率更小；（均选填“大”或“小”）
（4）关于用同一滑轮组提升重物时的机械效率，以下说法正确的是A
A．提升越重的物体，机械效率越大
B．有用功越大，机械效率一定越大
C．额外功越大，机械效率一定越小
D．同一机械的机械效率是恒定不变的
（5）在正确操作该实验时，应该沿着竖直方向匀速拉动弹簧测力计，若某同学在实验时加速拉动弹簧测力计，则所测得的滑轮组机械效率与正确操作实验相比将偏小（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）
小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行实验，实验数据如表．| 实验 次数 | 物重 G/N | 物体上升的高度h/cm | 测力计的示数F/N | 测力计移动的距离s/cm | 机械效率η |
| 1 | 2 | 5 | 0.9 | 15 | 74.1% |
| 2 | 2 | 10 | 0.9 | 30 | 74.1% |
| 3 | 4 | 10 | 1.7 | 30 | 78.4% |
| 4 | 6 | 10 | 2.5 | 30 |
（2）算出第4次实验的机械效率为80%；
（3）如果换用图乙所示装置进行实验，把同一重物提升相同高度，需要做的额外功更大，所以机械效率更小；（均选填“大”或“小”）
（4）关于用同一滑轮组提升重物时的机械效率，以下说法正确的是A
A．提升越重的物体，机械效率越大
B．有用功越大，机械效率一定越大
C．额外功越大，机械效率一定越小
D．同一机械的机械效率是恒定不变的
（5）在正确操作该实验时，应该沿着竖直方向匀速拉动弹簧测力计，若某同学在实验时加速拉动弹簧测力计，则所测得的滑轮组机械效率与正确操作实验相比将偏小（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）
10．小英同学在厨房帮妈妈做饭时，观察到一些物理现象，并用所学的物理知识进行了解释，其中合理的是（ ）
| A． | 一茶杯静止在水平桌面上茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力 | |
| B． | 妈妈炒菜，太香了，小英忍不住用筷子夹起尝尝．筷子是省力杠杆 | |
| C． | 轻推案板，案板不动，是因为推力小于摩擦力 | |
| D． | 高压锅容易将食物煮熟是因为液体表面气压增大，液体沸点升高 |
7．关于声的叙述，下列说法正确的是（ ）
| A． | 利用超声波击碎人体内结石是利用声能够传递能量 | |
| B． | 声音在15℃空气中的传播速度是3×108m/s | |
| C． | 声纹锁在只有房主说出暗语时，才能被打开，因为它能辨别声音的音调 | |
| D． | 乐音是由于物体振动产生的，噪声不是由于物体振动产生的 |
11．
张华同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”的实验时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象．分析图象得出的下列说法中错误的是（ ）
张华同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”的实验时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象．分析图象得出的下列说法中错误的是（ ）| A． | 通过导体A的电流与其两端的电压成正比 | |
| B． | 导体A和B的电阻之比为1：2 | |
| C． | 当在导体B的两端加上1V的电压时，通过导体B的电流为0.1A | |
| D． | 将导体A和B串联时通过A的电流为0.4 A，则导体B两端电压为2V |
