题目内容

8.如图所示,用滑轮组提起重400牛顿的货物,所用的拉力F是250牛顿,绳子的自由端被拉下4米,求总功、有用功、滑轮的机械效率各是多少?

分析 首先根据滑轮组装形式,确定承担物重的绳子股数n=2,求出物体上升高度h,然后利用公式W=Fs计算总功、利用W有用=Gh计算有用功,最后用有用功除以总功得出滑轮组的机械效率.

解答 解:
由图可知,n=2,则绳子自由端移动的距离s=2h,
物体上升的高度:
h=$\frac{1}{2}$s=$\frac{1}{2}$×4m=2m,
提起货物所做的有用功:W有用=Gh=400N×2m=800J;
提起货物所做的总功:W=Fs=250N×4m=1000J;
滑轮组的机械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{800J}{1000J}$×100%=80%.
答:总功、有用功、滑轮的机械效率分别是1000J、800J、80%.

点评 本题是一个选择题,实质上是一个小综合题,最好的做法就是将每一个量计算出来进行判断.本题的关键有二:一是n的确定(直接从动滑轮上引出的绳子股数),二是W=W+W有用

练习册系列答案
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20.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.
(1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向相反,并通过调整钩码数量来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片旋转(填“翻转”或“旋转”)一个角度,松手后小卡片不能平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一直线上的两个力能否平衡.
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是把小卡片剪成两半.
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是D.
A.小卡片容易扭转                    B.小卡片是比较容易获取的才料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡    D.减小摩擦力对实验结果的影响
(5)小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态,那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢?小明提出了自己的实验方案:用弹簧测力计拉着钩码在任意方向(填“水平方向”、“竖直方向”或“任意方向”)做匀速直线运动,根据观察到弹簧测力计示数不变(填“变大”、“变小”或“不变”)的现象,可以得出结论:物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态.

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