题目内容
13.小强推着重力为100N的小车,30s内在水平地面上匀速前进了15m,.如果水平推力为20N,在此过程中推力对小车做的功为300J,重力做的功为0J,小强做功的功率为10W.分析 (1)已知推力和物体在推力方向上移动的距离,根据功的公式W=Fs即可求出小强所做的功;
(2)力做功的两个必要因素:一是有力作用在物体上;二是物体在力的作用下移动了一段距离.根据这两个因素可分析重力做功的情况;
(3)求出了功,知道做功时间,根据功率公式P=$\frac{W}{t}$即可求出小强做功的功率.
解答 解:推力对小车做的功:W=Fs=20N×15m=300J;
根据做功的两个必要因素可知,在重力的方向上没有移动距离,故重力不做功
小强做功的功率:P=$\frac{W}{t}$=$\frac{300J}{30s}$=10W.
故答案为:300;0;10.
点评 力不做功的情况有以下几种情况:
(1)有力作用在物体上,但物体的运动不是该力作用的结果(劳而无功:力的方向和物体运动的分析垂直);
(2)物体运动,但在运动方向上未受力(靠惯性运动的物体,不劳无功).本题还考查了功和功率的计算,比较简单.
练习册系列答案
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3.目前石油、煤炭消耗量的迅速增长,易导致能源危机.因此,开发和利用新能源,成为全世界最为关注的问题之一.小明家的太阳能热水器内装有100kg、25℃的水,经过一天照射后,温度升高了50℃.则水吸收的热量及至少可以节约煤的质量分别是[水的比热容是4.2×103J/(kg•℃),煤的热值是3.0×107J/kg]( )
| A. | 1.05×107J 0.35 kg | B. | 2.1×107J 0.35kg | ||
| C. | 1.5×107J 0.7kg | D. | 2.1×107J 0.7 kg |
8.
在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法,分别做了甲、乙、丙3组实验,实验数据记录如下:
(1)在实验操作中应该使钩码缓慢(选填“快速”或“缓慢”)上升;
(2)进行第2次测量时滑轮组的机械效率约为78.4%(保留三位有效数字);
(3)进行第3次测量时,弹簧测力计示数为2.4N,滑轮组做的有用功是0.3J;
(4)分析实验数据,实验小组得出的实验结论是:滑轮组的机械效率与提升钩码的重有关.
(5)分析表中数据可知,$F≠\frac{{{G_动}+G}}{3}$,可能的原因是:拉动过程中需克服滑轮的转轴处的摩擦.
(6)某次实验时将绳子自由端匀速拉动时弹簧测力计的读数记为F,钩码重记为G,动滑轮重记为G′,绳自由端移动距离记为s,钩码提升高度记为h,不计绳子重及摩擦.则下列关于滑轮组机械效率的计算关系中错误的是BD.
A.η=$\frac{Gh}{Fs}$ B.η=$\frac{G}{F}$ C.η=$\frac{G}{G+G′}$ D.η=1-$\frac{Gh}{Fs}$.
| 次数 | 钩码重/N | 动滑轮重/N | 钩码上升 的距离/cm | 弹簧测力计 的示数/N | 弹簧测力计 上升的距离/cm | 机械效率 |
| 1 | 2 | 0.8 | 5 | 1 | 15 | 66.7% |
| 2 | 4 | 0.8 | 5 | 1.7 | 15 | \ |
| 3 | 6 | 0.8 | 5 | \ | 15 | 83.3% |
(2)进行第2次测量时滑轮组的机械效率约为78.4%(保留三位有效数字);
(3)进行第3次测量时,弹簧测力计示数为2.4N,滑轮组做的有用功是0.3J;
(4)分析实验数据,实验小组得出的实验结论是:滑轮组的机械效率与提升钩码的重有关.
(5)分析表中数据可知,$F≠\frac{{{G_动}+G}}{3}$,可能的原因是:拉动过程中需克服滑轮的转轴处的摩擦.
(6)某次实验时将绳子自由端匀速拉动时弹簧测力计的读数记为F,钩码重记为G,动滑轮重记为G′,绳自由端移动距离记为s,钩码提升高度记为h,不计绳子重及摩擦.则下列关于滑轮组机械效率的计算关系中错误的是BD.
A.η=$\frac{Gh}{Fs}$ B.η=$\frac{G}{F}$ C.η=$\frac{G}{G+G′}$ D.η=1-$\frac{Gh}{Fs}$.
5.使用电池的时候,不允许用导线把电池两极连接起来,是因为( )
| A. | 这样连接电路不通 | |
| B. | 这样连接有触电危险 | |
| C. | 这样连接电路中电流太小,用电器无法工作 | |
| D. | 这样连接会在导线中产生很大的电流,电池被损坏 |
3.
在“探究斜面的机械效率”实验中,小明猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关,小聪猜想可能跟斜面的倾斜程度有关.如图是他们设计的实验装置,下表是其中一位同学在其它条件一定时的实验数据.
(1)实验记录数据如下表,则第2次实验时斜面的机械效率为57.1%;
(2)分析表中数据可得该实验是探究小聪. (选填“小明”或“小聪”)的猜想,结论是:在其它条件一定时,斜面越陡斜机械效率越高.
(3)另一位同学为探究自己的猜想,设计了如下步骤.
①把一块长木板的一端垫高,构成一个斜面.
②用弹簧测力计沿斜面把一木块匀速拉上去,进行测量,计算出斜面的机械效率.③保持斜面的倾斜程度不变,改变斜面的粗糙程度,再进行相关测量,并计算出斜面的机械效率.比较大小即可验证猜想是否正确.
(4)此探究实验是采用的物理研究方法是控制变量法.
| 实验序号 | 斜面的倾斜程度 | 物块的重力G/N | 斜面高度h/m | 沿斜面的拉力F/N | 斜面长s/m | 机械效率 |
| 1 | 较缓 | 10 | 0.2 | 5.5 | 1 | 36.4% |
| 2 | 较陡 | 10 | 0.4 | 7.0 | 1 | |
| 3 | 最陡 | 10 | 0.6 | 8.5 | 1 | 70.6% |
(2)分析表中数据可得该实验是探究小聪. (选填“小明”或“小聪”)的猜想,结论是:在其它条件一定时,斜面越陡斜机械效率越高.
(3)另一位同学为探究自己的猜想,设计了如下步骤.
①把一块长木板的一端垫高,构成一个斜面.
②用弹簧测力计沿斜面把一木块匀速拉上去,进行测量,计算出斜面的机械效率.③保持斜面的倾斜程度不变,改变斜面的粗糙程度,再进行相关测量,并计算出斜面的机械效率.比较大小即可验证猜想是否正确.
(4)此探究实验是采用的物理研究方法是控制变量法.